为大力弘扬教育家精神，加强师德师风建设，培养造就高素质专业化教师队伍，“九江教育发布”微信公众号推出“身正学高 崇德尚教”育人故事展播，宣讲优秀师德故事，推动全市教育系统“身正学高 崇德尚教”师德师风主题活动深入开展，取得扎实成效。今天，我们一起来认识一下荣获2025-2026学年度九江市“师德师风标兵”荣誉称号的九江市九江小学教师刘真。

刘真，女，1989年12月出生，中共党员，九江市九江小学教科研处副主任、中小学一级教师。从教以来，她始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，大力弘扬和践行教育家精神，扎根教学一线，以高尚的师德、精湛的业务和无私的奉献，诠释着新时代人民教师的责任与担当。近三年年度考核和师德考核均为“优秀”，在教学、科研等方面取得多项省级及以上成果。

一、以德立身，做师德师风的表率

刘真老师始终把师德师风建设放在首位，严格遵守新时代中小学教师职业行为十项准则，自觉践行“四项承诺”——谢绝家长吃请、拒绝家长礼品礼金、禁绝请托家长办私事、杜绝有偿家教。她坚持以德立身、以德施教，将思想政治教育贯穿美术教学全过程。

作为一名共产党员，刘真老师始终以党员标准严格要求自己，积极参加党组织各项活动，在教育教学工作中充分发挥党员先锋模范作用。她关心集体、团结同事，在建设优良校风、教风、学风中积极发挥作用，被推选为九江市教育学会先进工作者。

二、以爱育人，做学生成长的守护者

刘真老师注重研究教育规律和学生成长规律，关爱每一名学生的健康成长，尤其关注学生心理健康，尊重学生人格和主体地位，平等公正地对待每一名学生。

在学校实施的三级包保制度中，刘真老师主动请缨，长期结对帮扶两名一二年级的同学。这两名孩子或因家庭原因、或因性格内向，在学习和生活中面临诸多困难。刘真老师坚持做到“两个一”：每周至少一次谈心交流，了解孩子的思想动态和情绪变化；每学期至少一次带领孩子参加校内外实践活动，帮助孩子开阔视野、增强自信。她常常用美术创作帮助孩子疏导情绪，用温暖的拥抱和鼓励的话语点燃孩子心中的希望。经过持续不断的关爱和引导，两名孩子逐渐变得开朗自信，情绪与行为控制方面也有了明显进步。刘真老师用母亲般的温情和师者的大爱，守护着每一个孩子的健康成长，赢得了学生和家长的一致赞誉。

三、深耕美育教研，省级平台展示教学实力

立足美术教学岗位，刘真扎实落实“双减”，打造轻量化、本土化、生活化美育课堂，因材施教激发学生审美创造力。作为九江市美术学科带头人，她深耕馆校融合特色课程研究，主持省级电教课题、参与多项省教科规划课题并顺利结题，多项成果获评优秀；受邀参与教育部审定赣美版义务教育美术教科书编写、试教试用，原创教学作品收录省级教材。

教学专业能力突出，多次登上省级教研平台展示优质课堂：2024年11月，受江西省教育厅教学教材研究室邀请，在全省体育、美术、心理健康联片教研交流活动中执教《手绘线条的图像表现》省级示范课，以简洁易懂的线条教学打通美术与生活的联结，为全省美育教师提供实操范本；2025 年 10月9日，在南昌市赣美版《美术》教材省级培训会上，主讲《共建美好家园》省级现场课，紧扣教材育人目标，融合劳动教育、生态文明教育，获得全省参会美术教师高度认可。此外，2023年课例获全省优秀教学课例三等奖，2024年代表江西参加全国中小学美术教师基本功展示交流，持续输出九江美育实践经验。

她主动承担青年教师传帮带工作，校内结对帮扶青年教师，指导教师斩获省级教学案例一等奖；指导学生作品拿下全国中小学生艺术展演三等奖、省青少年科技创新大赛一等奖，以专业力量带动区域美育队伍共同进步。

四、奔走城乡送教，助力乡村美育均衡发展

为促进美育教育交流，刘真积极参与集团校轮岗、党建送教、下乡支教工作，2024年9月起在九江小学九龙山校区交流轮岗，共享优质课程资源。

2024年6月，她赴都昌县多宝乡多宝回民小学开展送教下乡，执教红色美育课《最可爱的人》，以革命英雄故事为底色，带领乡村孩子用画笔致敬先烈，将红色德育与美术创作深度融合，为乡村学校红色美育提供可复制案例。

2024年12月，配合九江市教育科学研究所“党建引领、支教进乡村”活动，创编特色课程《我为家乡古建做代言》，深挖九江本土古建筑文化，引导乡村学生发现乡土美学，唤醒文化自信，有效带动县域本土美育课程开发。

五、热心公益服务，团结同行涵养优良师风

工作之余，刘真积极投身公益志愿服务，2024年获评心愿工程志愿者。作为九江美术中心组成员，她多次承担区域优质课评比、美术赛事评委工作，坚持公平公正评审，助力全市美术教育规范化发展。

日常工作中，她待人谦和、团结同事，主动分担学校科研、美育活动组织工作，积极参与校风、教风、学风建设，主动分享教学、课题、教材编写经验，营造互助共进的团队氛围。

从教十余载，刘真始终扎根教育，心中有学生、脚下有乡土、手中有教研、心中有信仰。她以高尚师德严格自我要求，以扎实教研提升育人质量，以送教帮扶践行教育公平，用一支画笔、一片赤诚诠释新时代人民教师的初心使命，具备师德师风标兵典型性、先进性与代表性。