首场工作坊以“早期语言发育促进”为主题。儿童心理行为组邵萍医生首先围绕“儿童语言发育落后”展开讲解，逐一剖析“贵人语迟”“舌系带导致说话晚”等常见误区，指出延误干预将影响孩子社交、认知和情绪发展。她还用通俗语言解读门诊评估报告，帮助家长理解语言理解、大运动、社会反应等发育指标。

随后，胡杨老师实操讲授“同看、同玩、同说”三同干预法，指导家长如何捕捉孩子兴趣、融入游戏激发表达、运用适宜语言拓展沟通。王伟芳、黄凡老师则带领家长与孩子进行一对一实景互动，从羞涩的眼神对视到主动模仿发音，家长们现场见证了科学方法的实际效果。

第二场课程以“家庭沟通回合的开端和建立”为主题。张琴老师从“关注与共同关注”入手，讲解如何通过眼神交流和肢体互动建立亲子沟通联结。高道娴、付辽花老师结合案例示范，教家长识别孩子的沟通信号，运用“等待—回应—拓展”的方式引导主动表达。现场模拟中，多位家长感慨：“以前总觉得孩子‘不听话’，原来是没读懂他的沟通需求。”

针对即将进入或已在普通幼儿园的孩子，第三场课程聚焦“社交游戏和社交规则策略”。申波医生解读儿童社交发展规律，分析不同年龄段孩子的社交特点与常见问题。李薇、任梦雪、黄文靓老师通过情景模拟，教授家长如何引导孩子参与集体游戏、理解轮流规则、处理同伴冲突。一位家长分享道：“原来教孩子交朋友，不是逼他‘打招呼’，而是要帮他找到游戏中的乐趣点。”

最后一场课程围绕“注意力促进、多动行为管理和情绪促进”展开。黄肇华医生从医学角度分析学习困难的成因，纠正“孩子笨”“态度不认真”等误区，指导家长科学认识儿童具体问题，并提供了结构化日程安排、正向行为强化、情绪识别与表达训练等可操作的家庭干预策略。黄钦、黄静老师带领家长进行了“注意力训练小游戏”“五步法应对情绪小怪兽”等实操练习，帮助家长通过自我情绪管理和正向激励，提升孩子专注力，有效管理情绪行为。现场家长认真记录，纷纷表示“终于找到应对孩子坐不住、爱发脾气的科学方法”。

家长反馈：育儿理念发生积极转变

四场工作坊课程，让家长们充满认可与感激：“从纠正误区到实操方法，每节课都讲到了心坎里”“以前带孩子全凭感觉，现在有了专业指导，不再盲目焦虑”“感谢脑智中心的老师们，不仅给了方法，更给了我们陪伴孩子成长的信心”。不少家长课后主动分享家庭干预进展，形成了互助共进的良好氛围。