4月21日下午4点，高三数学备课组长张通炜老师在鹤问湖校区综合楼二楼210教室，以《精练，深研，增效》为题，就高中数学校本作业的命制与实践这一专题，带来了一场精彩的讲座。

张老师的讲座分为四个板块：为什么要重视校本作业；校本作业设计的核心；校本作业的实施流程与保障；反思与展望。张老师结合“减负”的政策背景和“重思维、考能力”的新高考评价体系，分析了如何灵活运用江西省级学习资源包，二轮复习如何选题、分层、滚动纠错、设置专题，如何形成“精准诊断—靶向设计—动态调整”的优化闭环。最后，张老师总结，校本作业的核心不在于“校本”二字，而在于让作业真正服务于学生的学习：有分层——让每个学生都有获得感；有专题——精准突破核心考点；有情境——呼应新高考命题趋势；有反馈——让每次作业都成为进步的阶梯。

4月23日上午10点，在甘棠湖校区求知楼三楼高三（18）班，崔晋名师工作室成员谢圣勇老师展示了题为《比较大小与不等式的模型构建》的公开课。首先，谢老师结合函数图像，带领学生回忆，并简单证明了几组常用的不等式。随后，谢老师通过对同构、放缩、糖水不等式、通过数值特征构造函数这四组题型的讲解，引导学生分析、思考，明确证明方向，通过问答、板书等环节，对学生的思路进行补充，对问题当堂反馈。整堂课内容丰富，高质高效，重基础、有深度。

课后，青年教师谭广勇、秦晨梦和兄弟学校教师陈亮对本堂课进行了点评：目标明确。开门见山地告诉学生这节课要解决的问题；多层数、有深度，重思维。教学中不断引导学生思路，培养思考、解题能力；选题精细。四组题型，引导学生发现共性，总结方法；讲解细致。通过不断反问，帮助学生发现问题，完善思路，夯实基础，严谨仔细。利用图像和几何画板，加深学生对知识点的理解和记忆，渗透数形结合的思想。

4月23日下午2点，青年教师饶梦甜在甘棠湖校区科技楼三楼录播教室，为大家展示了一堂细致、生动的示范课。

本堂课的课题为《向量拓展专题：奔驰定理》，饶老师从两道例题入手，巧设疑问，逐步引导学生观察、猜想、总结、验证了奔驰定理，再用几道练习题让学生掌握如何运用奔驰定理解决向量问题。整堂课环环相扣，由浅入深，以学生为主体，注重思维与能力的培养。教学效果十分良好。

课后，全体听课教师围绕着本堂课开展了评课、议课活动。本校优秀青年教师王磊与兄弟学校教师陈亮对本堂课进行了点评。可总结为以下三点：注重逻辑推理、直观想象的数学素养；从特殊到一般，符合 “最近发展区”理论；选题合适，体现了“奔驰定理”的工具价值。

随后，专家型教师李高飞老师点评道：本堂课情境导入自然，唤醒学生的知识记忆；探究过程扎实，让学生体会知识生成的过程；与核心素养有机融合，注重对学生能力的培养。同时，他也给出了一些建议，如：增加与学生的互动环节，提升课堂趣味性。

最后，付志鸿肯定道，本堂课设计用心，效果良好，饶老师作为青年教师成长迅速。同时，付组长对兄弟学校的热情参与表达了欢迎和感谢。

以交流碰撞思想、以点评凝聚共识。至此，高中数学教研组教育教学开放周活动圆满结束。未来，九江三中高中数学组将持续深耕课堂教学，优化教学教研路径，夯实教师专业素养，在新高考背景下探索更高效的数学教学模式，助力学校数学教学质量再攀新高，为培育更多优秀学子筑牢教学根基！

（刘瑶、秦晨梦）