活动核心环节中，宋佳佳老师执教《中位数和箱线图》示范课。课堂以真实生活数据为切入点，通过“气温变化”情境创设，引导学生发现平均数受极端值干扰的局限，自然引入四分位位数概念，通过“1min跳绳成绩分析”让学生体会其“四分位数”的独特价值。在箱线图教学中，宋老师突破单纯绘图训练，聚焦五数概括的本质内涵，通过小组合作探究，让学生在动手操作中理解数据分布的可视化表达，呼应新课标“从数据中提取信息”的核心要求。

整堂课紧扣“教—学—评”一体化理念，将过程性评价贯穿始终，通过课堂提问、小组展示、成果互评等多元方式，实时反馈学习效果，精准调整教学节奏。课后沙龙研讨活动中，参会教师围绕课例展开深入交流，省初中数学教研员陈莉红老师围绕“课例中教-学-评融合亮点”“新教材教学难点突破策略”与参会教师进行深入探讨，也为今后的教学实践指明了方向。

此次教研活动为课题组提供了宝贵的学习交流平台，有助于成员进一步把握新教材编排逻辑，优化数据分析模块的教学策略。课题组将结合所学所得，把“教—学—评”一体化理念融入后续教学实践，助力学生核心素养提升。

（来源：九江市鹤湖学校初中教学教研中心 陈清）