为深耕文言经典教学，落实语文核心素养培育，12月16日，九江市第七中学语文组开展“教研赋能成长，经典点亮课堂”专题教研活动。以张玉山老师在104班所上的《诫子书》为教学载体，学校领导及全体语文教师齐聚课堂，在观摩与研讨中传递教学温度、碰撞智慧火花。

课堂上，张玉山老师采用支架式结构，通过师生共读、反复吟咏的方式，让学生在文言韵律中感受经典魅力。同时紧扣学习任务，以文本解读为核心设计系列学习活动，引导学生聚焦重点、规范记笔记。此外，课堂落实了课前检测、课堂检测与课后作业的完整流程，凸显对学习任务的注重，展现了青年教师严谨务实的教学态度与基本教学素养。

课后研讨环节，学校领导和语文组的老师们结合教学情况进行了详细的点评，并给出了宝贵的意见。学校党总支书记袁世明肯定了课堂上流程的规范性与对学习任务的全面重视，强调青年教师在教学中既要以学习任务为核心守住基础规范，也要勇于灵活创新，通过多元任务形式强化文言积累，让经典教学既有“根”又有“魂”。副校长徐燕青提到课堂上那张梳理《诫子书》全文结构的幻灯片是点睛之笔，能帮学生快速理清文脉、助力背诵，让学习效率大大提升。语文组组长周美霞老师和其他老师一起，结合教学细节给出了极具专业性的宝贵建议，例如：可围绕学习任务进一步细化段落层次划分，帮助学生在完成任务中厘清行文逻辑，让文本解读更深入；可结合学习任务设计生活化拓展话题，让学生在完成任务中内化文本思想，实现知行合一；课堂后半段可结合学习任务进度适当放慢节奏，为学生预留更充足的思考与完成任务的时间，让教学实效更扎实；可根据学习任务推进情况与学生反应灵活调整，让课堂更具灵动性等。

此次教研活动既是对青年教师教学实践的一次精准打磨，更是语文组传帮带精神的生动体现。九江七中语文组将持续以课堂为载体，以研讨为桥梁，在包容鼓励中助力青年教师成长，在专业深耕中优化教学实效，让文言经典教学焕发新活力，让语文课堂真正成为师生共同成长的沃土！