为全面加强班主任队伍建设，提升班级管理与育人能力，11月19日，九江外国语学校组织开展《班级管理60问》学习经验交流活动。全体班主任围绕育人方法与班级管理策略展开深入研讨，共同探索教育管理新路径。

活动伊始，副校长郭建武在讲话中传达了班主任在学校教育教学工作中所起的重要作用，充分肯定全体班主任的辛勤付出与育人成果，并希望大家以此次活动为契机，相互借鉴、共同进步，持续提升班级管理水平与综合育人能力。

在经验交流环节，多位优秀初、高中班主任代表结合自身工作实际，分享班级管理中的智慧与实践经验。发言内容涵盖学生行为规范引导、班风学风建设、家校协同育人、心理健康辅导及突发事件应对等方面，兼具理论高度与实践指导价值。

初中班主任周贝老师以“情绪管理与工作留痕”为主题，分享网络时代背景下兼顾教育温度与职业安全的班级管理策略。针对初中生青春期易出现的情绪波动与课堂冲突，她提出采用“理性疏导+单独沟通”的方式化解矛盾，并通过发掘学生优点增进师生信任。日常工作中，她注重通过微信文字记录、书面材料存档等方式做好工作留痕，既便于持续关注学生动态，也为教育教学工作提供完整的过程性依据。张强老师践行“语言育人、以德润心”的教育理念，在英语教学中创新运用情景教学法，将语言学习融入生活场景；班级管理中，他坚持民主平等原则，通过真诚对话建立师生信任，注重发掘学生潜能，有效激发学生学习内驱力。现场分享的育人案例，生动展现学科教学与德育培养相融合的实践成效。

高中班主任徐燕红老师以“语文教学与班级管理深度融合”为主题，分享独具特色的育人实践。她巧妙结合《劝学》《论语》等经典篇目，将课文讲解与品格培养有机融合，让学生在掌握知识的同时感悟做人道理；同时，她创新运用“三阶写作”教学模式，通过日记、班级日志、议论文的渐进式训练，有效提升学生的自我认知能力与思辨水平，实现文化教育与德育培养相得益彰。占云萍老师以“道阻且长，且行且思”为题，系统分享班级管理智慧：纪律教育方面，通过主题班会引导学生开展自我反思，强化集体观念；劳动管理方面，创新实施“承包制”，由学生自主组织值日，培养责任意识；学习指导方面，组织高三学生开展大学生活、专业选择等主题分享，有效提升学生生涯规划能力。这些举措构建起知行合一的育人体系，为学生全面发展奠定坚实基础。

本次《班级管理60问》学习经验交流活动，成功为班主任搭建了专业成长平台，有效推动班主任队伍专业化发展。今后，九江外国语学校将持续推进班主任队伍建设，不断创新德育工作模式，完善全员育人机制，为学生全面发展与健康成长提供坚实保障。