燕青授课

课上，燕青以激昂澎湃的《长江之歌》自然导入，巧妙地从歌词中提炼出“雪山”“春潮”“挽起高山大海”等关键意象，并以此作为知识线索，有机串联起整节课的教学内容。他熟练运用丰富多样的地图资料，引导学生读图、析图，从地理视角全方位探究了长江的源头与终点、上中下游河段的科学划分，以及独特的水文特征等核心知识。在讲解长江流经的省级行政区划这一知识点时，他别出心裁地采用了编创记忆口诀的方法，化繁为简，有效帮助学生快速理解并牢固记忆，显著提升了课堂效率，促进了知识的有效内化。

学生认真听讲

地理组教师认真观摩

公开课结束后，地理组进行了评课研讨。与会教师踊跃发言，对燕青老师这节公开课给予了高度评价。大家围绕本课教学设计、重难点、教学方法等，分享了各自的心得体会，并就如何进一步优化“长江”这一重要课题的教学实践进行了热烈探讨。

课后研讨

活动最后，地理教研组组长陈俊对本次观摩研讨进行了总结，他表示，此类活动对于促进教师专业成长、提升整体教学质量意义重大，希望大家多听、多学，积极加强研讨。

（来源：九江一中地理组）