10月30日，九江市鹤湖学校小学语文省基础课题《第一学段统编教材“1+X联读悟写”实践研究》开题会议顺利举行。课题组全体成员齐聚一堂，共同明确了研究方向与实施路径。

会议伊始，课题组负责人汪佩佩老师系统阐释了本课题的现实背景与研究价值。当前，统编教材第一学段写话教学面临学生“畏难情绪显著”、表达“内容贫瘠同质”、教师教学“训练碎片化”三大困境。本课题创新性提出“1+X联读悟写”模式，旨在以教材内单篇阅读（“1”）为基点，联动多元课外资源（“X”），构建“联读—悟写—创生”的立体化教学链条，从而激发学生表达兴趣，实现从“乐读”到“善写”的跃升。

会议明确了课题研究的核心内容与重点难点。在副校长李翠萍和教学教科中心主任宋佳佳的指导下，课题组成员周静、周婧、赵梦雅、黄海莉四位教师围绕如何系统梳理教材语用要素、如何有效联结课内外资源等关键问题进行了深入研讨。

风劲帆满图新志，深耕细作启新程。下一步，课题组将启动文献梳理与实验设计工作，致力于构建一套可操作、可推广的低段“联读悟写”教学范式，为提升区域语文教学质量、促进学生核心素养发展贡献智慧与力量。

（来源：九江市鹤湖学校小学教育教研中心 赵梦雅）