研讨中，各科教师立足学情差异，语文组读写融合，多元化促进素养提升；数学组增加生活化、跨学科题型；英语组以单元主题和“生本”为导向，力求学以致用。校本作业的设计均注重“学情—目标—任务—评价”联动模式，根据学生水平提供个性化学习资源，让每个学生都能在原有基础上得到提升。

此次活动规范了校本作业设计流程，构建了具有鹤湖特色的作业资源库，鹤湖学校将继续打磨校本作业体系，切实提升语数英学科核心素养，推动“减负提质”教育目标落地见效。

（来源：九江市鹤湖学校小学教育教研中心 赵梦雅）