6月6日上午，九江市第十一中学召开了一场以“智慧育人同心筑梦”为主题的班主任工作座谈会。会议旨在搭建交流平台，汇聚育人智慧，共同探讨新形势下班级管理的新方法与新策略，为学生的健康成长保驾护航。

为提升本次座谈会的针对性，学校在座谈会召开前进行了详细的问卷调查。全面了解班主任在日常工作中常见的问题和困惑，并基于这些调研结果，确定了本次座谈会的议题为初中生日常行为习惯的养成、青春期学生心理健康和班主任心理自我调试。

座谈会中，高国有老师率先分享了他在班级精细化管理中的实践心得。他提出，优秀的班级管理是“温度”与“尺度”的和谐统一。一方面，他通过建立详尽的“学生成长档案”，持续跟踪记录学生的学业进步、行为表现和个性发展，让管理更具针对性和延续性；另一方面，他传达了规则意识培养的重要性，制定清晰可行的班级公约，并辅以公平公正的执行机制，引导学生从他律走向自律，在有序的环境中自由成长。

面对日益凸显的学生心理健康需求，刘李霞老师结合生动案例，深入探讨了班主任在识别与应对学生心理困扰中的关键角色。她分享了如何通过日常细致观察及时捕捉潜在的心理信号。刘老师表示，班主任需成为学生信任的倾听者，运用共情技巧建立安全沟通渠道，同时要善于联动学校心理咨询室的专业力量，形成“班主任-心理教师-家长”协同干预机制，为有需要的学生提供及时、科学的支持，守护学生心灵绿洲。

陈玉文老师的分享聚焦“解压赋能”这一主题，为初入岗位的同行们提供了宝贵经验。她坦言，面对繁杂事务和突发状况，焦虑在所难免。她分享了自己的实用策略：“清单管理法”帮助厘清任务优先级，避免忙乱；建立互助小组，定期与资深班主任或同辈交流，汲取经验、纾解情绪；更重要的是学会自我关怀，培养工作之外的兴趣爱好，保证必要休息，以积极饱满的状态投入工作。“只有照顾好自己，才能持久地照亮学生。”

座谈会最后，德育副校长车蓓蓓对全体班主任的辛勤付出表示感谢，并高度肯定了此次交流分享的成果。她提出班主任是学校立德树人工作的中坚力量，尤其在当前教育背景下，提升班级管理水平、增强心理健康教育能力、关注教师自身职业幸福感至关重要。学校将持续为班主任的专业成长提供支持，期望大家将今日所学融入日常，以更专业的素养、更饱满的热情，共同谱写十一中学生全面发展、幸福成长的新篇章。

（来源：九江市第十一中学 陈玉文）