“我从高中开始就对科学十分感兴趣，也正是那个时候科学在我心中慢慢生根发芽。”黄敏对科学十分感兴趣，让黄敏最自豪的是让孩子们也对科学产生兴趣，并钻研科学，让越来越多的孩子对科学产生了浓烈的兴趣。

“我是2002年参加工作的，如何发展中小学科普教育一直是我钻研的课题。”说起自己教育过的孩子，有一个孩子让黄敏记忆深刻。他告诉记者，发现这名孩子时，孩子不爱与人沟通，孩子的班主任也曾多次对其进行心理辅导，但是效果甚微。通过几堂课的观察，黄敏发现这名孩子的动手能力很强，天赋也很不错，从此，黄敏就开始重点关注这名孩子。为了给孩子建立自信，他让这名孩子破格进入校队，也正是那一刻起，这名孩子变得阳光了，也在大赛中获得了名次，孩子的父母还特意找到黄敏说：“是您拯救了我的孩子，以前他不爱说话，大家都不知道孩子的真实想法，可是黄老师让他走进科学，并让他产生了浓厚的兴趣，彻底让孩子变得自信起来。”

除了培养本校科学人才外，黄敏还会利用休息时间关注我市科普事业的发展，在培训交流会上给众人介绍了创意开发、创意编程、电脑绘画、微视频等信息素养比赛项目，并对国家、省、市组织开展的科普创新实验大赛进行了重点解读，为在场的教师们现场演示了未来太空车项目的比赛流程。2020年，黄敏凭借在青少年科普工作中的无私奉献，被评为九江市“十大最美科普工作者”。

黄敏告诉记者：“我最希望的是让老师们关注前沿科学技术及科学教育理念的应用与普及，要重点培养学生‘发现问题、解决问题及动手实践’的能力，引导学生积极参与探究实践，做到学思结合、寓教于乐，自觉获取科学知识、培养科学精神。”