熊家海：

以教育之光照亮成才之路

□ 罗旭初 文/摄

有这样一位老师，他用自己的智慧和热情，点亮了一盏盏求知的明灯，引领着学生们走向更加宽广的未来。他，就是一位在教育行业深耕多年的省先进教师、省先进德育工作者、省优秀教研员、柴桑区关工委宣讲人熊家海老师。

熊家海，一个在教育领域熠熠生辉的名字，他不仅是一位深邃的教育者，亦是一位传播中华奋发精神的使者。当我仔细收看了甘肃卫视“字里行间”栏目关于他的专题节目《教育行业的先进工作者熊家海》之后，心中涌动的不仅仅是敬佩，更有一种被深深触动的感觉。

在与熊老师的交谈中，我深刻感受到了他的非凡魅力与深邃思想，他用爱心和智慧点亮了无数学生的未来。“教育的本质不在于灌输知识，而在于点燃火焰，激发每一个学生内在的潜能”。熊老师说，课堂上没有一成不变的教案，没有枯燥乏味的讲解，有的是师生间真诚的互动，有的是对知识的探索与渴望。是啊，熊老师用自己的行动诠释着教育的真谛，让学生们在轻松愉快的氛围中，学会独立思考，学会承担责任，学会成为有担当的社会人。

因特殊原因，让我和熊老师的关系更加深厚而特别，多次聆听到了教育的真心，触摸到了文化的底蕴。熊老师让我明白，真正的教育是需要沟通和理解的，是要让每个学生都能在尊重和鼓励中找到自己的位置。熊老师对学生的关怀，不仅仅体现在知识的传授上，更体现在对他们心灵的呵护与引导上。作为一名资深教育工作者，他深知，每一个学生都是独一无二的个体，都有着自己的梦想与追求。因此，他总是耐心地倾听学生们的心声，用温暖的话语和鼓励的眼神，给予他们前行的力量。在熊老师的眼中，没有差生，只有待发掘的宝藏。他用自己的爱与智慧，为学生们搭建起一座座通往梦想的桥梁。同时，熊老师深知教育的力量，他以自己的实践告诉我们，教育不仅仅是传授知识那么简单，更重要的是激发每一个学生内在的潜力，引导他们成为有责任感、有担当的社会人。熊老师的每一句话，都透露出他对教育事业的无限热爱和对学生成长的深切关怀。

熊老师常说，每个孩子都是一颗独特的种子，教育就是提供适宜的土壤、阳光和雨露。熊家海的故事，既是教育者的赞歌，亦是学生们的福    音。他用自己的实际行动，证明了教育的力量是无穷的，它能够改变一个人的命运，也能够照亮一个民族的未来。在熊老师的引领下，越来越多的学生找到了属于自己的方向，踏上了成才之路。熊老师的一言一行，不仅让我感受到了他的人格魅力，更让我深刻体会到了教育事业的伟大与崇高。

这些年来，熊家海老师的教育理念主要通过讲述中华楷模人物故事，激励学生顽强拼搏，做社会有用之才。这种以榜样为引领的教育方式，有助于培养学生的爱国情怀和奋斗精神，使学生在学习和生活中能够积极面对挑战，努力追求自己的目标。他的故事中的楷模人物往往具有坚定的信念、卓越的才能和不懈的努力，这些都成为了学生学习的榜样。同时，他表示教育要回归本真，注重学生的全面发展。他认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新精神和实践能力。这种理念在他的教学实践中得到了体现，他鼓励学生积极参与课堂讨论和课外活动，通过实践来锻炼自己的能力和素质。此外，熊老师的教育理念还体现在他对家校合作的重视上。他认为家庭和学校是学生成长的两个重要场所，只有家校携手合作，才能共同促进学生的健康成长。因此，他积极倡导家校共育的理念，通过家长会、家访等方式与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展。这种家校合作的方式有助于形成教育合力，提高教育效果。

熊老师的教育理念通过其著作和实践活动得以传播和实践，这些理念在潜移默化中影响了他的学生，使他们更加注重全面发展、积极面对挑战、努力追求自己的目标，并形成了良好的家校合作关系。

通过交流，熊老师的教育经历和心路历程，让我深受启发。他从一个普通的农家子弟，通过教育走上了三尺讲台，最终成为了一位受人尊敬的教育专家。这一路上，他始终坚守着教育的初心，不断探索和实践，用自己的努力和智慧为教育事业作出了卓越的贡献。

“教育不是填满水桶，而是点燃火炬；不是复制粘贴，而是创新创造”。业余时间，熊老师潜心钻研，出版了《中华奋发成才楷模人物经典故事》一书。这本书记叙了我国历代政界、学界、艺界发奋成才，成为楷模人物的动人故事。他们每一个人都是民之魂、国之宝。他们是今人的榜样，是我们后人发奋图强的推动力量。该书的出版，是熊老师对教育事业的深情奉献，亦是对青少年成长的殷切期望。这些故事如同一盏盏明灯，照亮了孩子们前行的道路，激励他们在成长的道路上勇往直前，不断追求卓越。这部著作不仅是对华夏文化的深情致敬，更是长鸿传承的生动实践，让我深受触动，感慨万千。

随着时间的推移，我逐渐了解到熊老师不仅在教学上有着卓越的成就，更在为人处世上展现出了高尚的品德。他对待学生如同自己的孩子一般，耐心倾听、细心指导，让学生在成长的道路上少走了许多弯路。而当我得知熊老师是我父亲的得意门生时，这份敬意更加深厚了。我想，这不仅仅是一种学术上的传承，更是一种精神的延续。父亲当年与熊老师之间的师生情谊，让我看到了教育的力量与美好。它不仅仅是知识的传授，更是情感的交流与共鸣，是心灵的触碰与启迪。