为帮助学生发掘自身潜能，认识多元智能理论，树立“人人皆可成才”的成长信念，10月29日，九江市第三中学开展了“多元智能大舞台”主题心理团辅活动。活动以加德纳多元智能理论为基础，通过八大智能挑战项目，引导学生认识自我、绽放个性。

活动开始，心理教师谭睿以“你会依据什么来判断一个人是否聪明？”引发学生思考，打破“唯分数论”的固有认知，引出“智力多元、人人有才”的核心理念。学生们以团队形式投身于八大智能关卡，在挑战中感受不同智能的独特魅力。

在音乐智能关卡中，“听歌识曲”“听声辨乐器”点燃全场热情。学生精准捕捉旋律特征，辨别中西乐器音色，展现敏锐的听觉感知。逻辑智能环节里“头脑风暴”推理题激发思维火花，学生通过严谨分析破解语言逻辑谜题，展现缜密的推理能力。语言智能挑战设置“断句迷宫”与“辩题论述”环节，学生巧解汉语多重语义，在“个人幸福与他人需求”的辩论中金句频出，体现深度思考与语言组织能力。空间智能环节展示立体图形推理考验空间建构思维，学生通过二维展开图精准还原三维结构，展现出色的空间想象力。人际智能环节，“微表情识别”与“情商情境应对”引导学生体察情绪、共情他人；面对“朋友争执”“比赛失利”等真实情境，学生提出富有智慧的解决方案，彰显人际交往的成熟度。运动智能“锁腿站立”挑战中，参赛者平衡身体、抵御干扰，展现身体控制与意志力的双重力量。内省智能“我有你没有”活动促使学生反思自身特质，在表达中深化自我认知；自然智能环节，“蔬菜辨别”“动物局部猜谜”考验观察与分类能力，学生对自然万物的敏锐感知令人惊叹。

活动尾声，谭睿老师邀请学生认真梳理“我的三大优势智能”，从音乐感知到逻辑推理，从人际协调到自省成长，每一份智能清单都是对独特自我的发现与肯定。正如活动总结所言：“智能如彩虹，色彩各异却共同绚烂。认识优势、接纳不足，方能走出一条属于自己的闪光之路。”

九江三中始终致力于构建多元发展的育人生态，今后将持续开展此类创新心理活动，让每个学生都能在被看见、被欣赏中，成长为最好的自己。

（来源：九江三中 谭睿）