为深入贯彻落实“双减”政策及教辅材料管理新规，深化教学精细化管理，优化校本作业体系建设，在学期结束时，九江实验中学组织开展了全校非毕业班教学常规检查工作。本次专项检查由教务处牵头部署，各年级组长协同推进，采用“交叉检查+样本抽查”模式，覆盖全校28个非毕业教学班，重点围绕三大核心维度展开：

1.设计科学性：核查作业分层设计、题型创新及课标契合度；

2.批改规范性：检查批阅时效、订正反馈及个性化评语；

3.实施个性化：评估作业量调控、弹性布置及学情适配性。

在专项检查启动前，副校长张萌就检查工作提出三点明确要求：一是严格对照检查标准，确保评价尺度统一；二是重点关注作业批改的规范性和有效性；三是做好问题记录与反馈。检查过程中，检查组成员严格遵循“四查四看”原则：一查批改质量，看批阅是否规范及时，注明等级、日期；二查作业设计，看内容是否科学分层；三查完成时长，看总量是否合理调控；四查订正反馈，看错题是否闭环管理。通过翔实的检查记录，既肯定了教师在批改时效性、评语针对性等方面的优秀做法，也对存在的不足进行了系统梳理，为后续教学改进提供了精准依据。

本次作业专项检查活动实现了教学管理的双重价值：既是对教师专业素养的全面检阅，更是对学生学业质量的深度把脉。通过系统性诊断，学校精准掌握了教与学双向互动的真实样态，为落实“双减”新政、优化作业管理提供了重要依据。九江实验中学将以此次检查为新的起点，重点推进三项举措：一是构建“标准—检查—反馈—改进”的质量闭环，强化教学常规的过程性管理；二是建立作业质量分级督导机制，将检查结果纳入教师发展性评价；三是开展“作业提质”专项行动，通过主题教研、案例分享等形式，促进教师作业设计能力提升。

未来，该校将持续深化“教学评一体化”改革，以规范促发展，以创新求突破，真正实现“减负不减质”的教学转型，让作业成为学生核心素养培育的有效载体，为教育教学高质量发展注入新动能。

（来源：九江实验中学 曹利平）