教育是一首平凡的歌，关注学生学习、生活过程中的点点滴滴是教师教育教学成功的法宝。善于发现平凡小事中的小细节，把它作为一次好的教育契机，它可能是突破难题的关键，也可能是师生情感化冰的关键。只要我们温柔地坚持下去，定能发现平凡的教育是如此美丽。

做一个平凡的灵魂营养师

王同学的期中物理成绩只有8分（总分80分），是我所任教的三个班级中分数最低的一位同学。我心里十分着急，决定与他好好谈一次。

为确保谈话有成效，我先认真研究了王同学的试卷，结果发现他答对的题目也有半数是猜的，又从班主任和其他任课老师那里了解到王同学是一个十分有个性的学生，不合群、懒惰、作业常常拖拉，对学习满不在乎，但十分爱劳动。心中有了底。

一次课外活动时，我叫住了他，他不情愿地走到我面前，我对他笑了笑说：“其实你是个非常聪明的孩子，而且十分爱劳动，为班级做了很多好事。老师知道你的症结所在，你上课不是不想认真听讲，只是对自己没有信心，基础比较弱，导致上课听不懂对吗？”

或许是我肯定了他的聪明，表扬了他的爱劳动，或许是我正中问题要害，他开始低下头来，对立的情绪稍稍缓解了。我趁热打铁对他说：“老师想帮你，你愿意接受老师的帮助吗？”“愿意。”随后，我对他强调了两件事：一是上课认真听讲和记笔记，下课检查；二是课余时间到办公室报到，答疑解惑。

从那以后，王同学像换了个人似的，表现十分好，还经常找我问问题了，甚至主动找我问电路问题了。到期末考试的时候王同学已经进入及格的行列了，这就是他的进步。但愿以后他能持之以恒，更上一层楼。

做一个平凡的心灵导航员

张同学和刘同学发生了一些小矛盾，竟在课堂上发生争执。我在第一时间对二人的行为进行了制止。

课后又分别找他们谈话，仔细了解他们发生矛盾的原因，耐心给他们讲明道理，用心去感化他们，让二人意识到自己的错误，懂得了同学之间要相互宽容、相互理解，懂得了课堂上要保持应有的课堂纪律。

事后张、刘两位同学在我的课堂中主动向同学们道歉，全班同学用响亮的掌声回应对二人悔过自新表示原谅。以这件事情为契机，我对全班学生进行了深刻的思想教育，同学之中应团结友爱、互帮互助、一起学习、共同进步。自此，两位同学能够和睦相处，学习态度也变得非常积极主动。

做一个平凡的反躬自省者

在批改物理作业时，发现有两位同学的作业竟然错的地方一模一样，我意识到这显然是抄袭导致。我并没有在第一时间喊来两位同学，而是不停地反思。

反思是不是我布置的作业太难了，反思是不是我布置的作业太多了。思考以后布置课后作业之前，应该考虑作业量要适中，思考作业内容上要精、要创新、要侧重符合学生学习成长规律，减轻学生的作业负担，使学生完成学习任务的时间少，尽量避免因无法及时完成作业导致抄袭的情况。

课后私下喊来学生，通过和学生真诚平等的对话，吐露出抄袭的原因是上课未认真听讲，导致作业写不来，交作业时进行了抄袭。于是，我用宽容和理解的态度，使学生悔悟；用爱心与学生的特殊心情产生共鸣，让学生心悦诚服地接受批评，并决定在今后的学习中自强、自主，努力、勤奋。 

虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但我仍用我手中的粉笔，继续延续着我平凡的故事，在平凡小事中温柔地坚持：做一个平凡的灵魂营养师，做一个平凡的心灵导航员，做一个平凡的反躬自省者！

个人简介：

江娅燕，从教7年，毕业于赣南师范大学，硕士研究生，中学一级教师。现任九江市第三中学初三年级物理教师，初中物理苏江洪名师工作室成员。

曾获得九江市优质课比赛一等奖，论文曾在省级期刊上发表。

教育理念：爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。