江新策，本科学历，大学毕业之后入职都昌县化民中学工作5年，曾获得优秀班主任、优秀教师称号，于2024年入职九江市第七中学现担任九江七中初中数学教师、班主任、兼任学校安全稳定办公室干事。两次获得新教师入职培训优秀学员称号。他先后荣获市级说课比赛一等奖，青年教师教学基本功大赛一等奖，教学设计比赛二等奖，多次承担北师大版新教材研习公开课、评课任务。

深耕细作，启智润心

作为一名初中数学教师，江新策老师深知数学是一门逻辑性强、抽象程度高的学科，容易让学生产生畏难情绪。他始终坚持“不愤不启，不悱不发”的教育理念，注重激发学生的内在驱动力。在教学实践中，他有大循环教学的丰富经验。面对基础各异的学生，他从不采用“一刀切”的填鸭式教学，而是灵活调整授课方式，将晦涩难懂的数学公式、几何推理化繁为简，通过生动的实例和生活场景，让抽象的数学概念变得触手可及，让原本枯燥的课堂充满生机与活力。

在课堂上，他不仅注重知识的传授，更重视学法的指导。他总是引导学生深度思考，理清解题思路，鼓励学生进行一题多解、多题一解，培养学生的数学思维和探究能力。在他的引导下，许多曾经惧怕数学的孩子逐渐爱上了这门学科，班级数学成绩也常常名列前茅。

以爱为桥，严慈相济

作为班主任，江新策老师始终坚持“用爱心去浇灌，用耐心去转化，用真心去沟通”的带班方略。初中生正处于身心发展的关键期，心智尚未成熟，他深知自己不仅是知识的引路人，更是学生品格的塑造者。他的班级管理不依靠死板的规矩，而是靠以身作则和细腻的关怀。早上，他提前到校，巡视班级状况，关注学生的心情变化；课间，他常留在教室里和学生聊天，了解他们的思想动态和兴趣爱好，努力做他们的良师益友；放学后，他会坐在办公室里，复盘班级情况，做更好的自己。对待犯错的学生，他从不一味地严厉批评，而是坚持“严慈相济”。他尊重学生的人格，善于用赏识教育挖掘每一个孩子身上的闪光点。他还特别注重家校共育，经常利用休息时间进行各种形式的家访，与家长保持密切联系，针对青春期孩子的叛逆、厌学等心理问题，给家长提供科学的建议，形成家校合力。

教育是一场温柔而坚定的修行。江新策老师用匠心守望数学课堂，用温情呵护青春心灵，用奉献诠释责任担当。未来，他将继续在三尺讲台上发光发热，为学生的成长成才倾注所有的心血，在平凡的教育岗位上书写不平凡的人生篇章。