三月春风暖，志愿服务正当时。九江市第十一中学创新开展“续写雷锋日记·点亮奋进微光”学雷锋主题实践活动，将传统学雷锋活动与“3·20国际幸福日”深度融合，引导全校学生在志愿服务中感知幸福、记录温暖、传递善意。

理念创新：当“学雷锋”遇见“幸福日”

“320”谐音“想爱你”，这不仅是国际幸福日的日期密码，更契合关爱他人、关爱自己、感知生活的幸福内核。雷锋精神从来不是遥远的符号，而是新时代青少年奋进的底色；奉献与善意，正是感知幸福、创造幸福、传递幸福的重要源泉。

       基于这一理念，九江市第十一中学精心策划本次活动，旨在引导青少年从“被动听雷锋故事”转向“主动写身边雷锋故事、悟志愿服务幸福瞬间”。在走出教室、参与志愿服务的过程中，学生们用笔记录善意带来的幸福体验，让“学雷锋”成为可记录、可传播、可接力的青春时尚，更在践行雷锋精神中培育积极心理品质，深刻理解“予人玫瑰，手有余香”的幸福真谛。

家校联动：倡议书吹响志愿集结号

活动伊始，学校通过官方微信公众号发布了倡议书，号召家长利用周末和闲暇时间，带领孩子走出家门、走进社会，共同参与志愿服务活动。这份倡议迅速在家长群中引发热烈反响。

双平台联动：打造每日德育微课堂

学校充分利用“线上+线下”双平台，开辟“续写雷锋日记”专栏，将志愿服务后的感悟及时记录、传播，打造每日一次的德育微课堂。

3.1线下阵地，让好事“上屏亮眼”

每日放学时段，校园电子大屏准时滚动播放优秀“雷锋日记”。一篇篇日记被制作成精美的电子海报或短视频，配以温暖的照片和真挚的文字节选，让身边的好事跃然屏上，成为校园里最亮丽的风景线。

午间时分，校园广播站传来温暖的声音，播音员不仅深情选读优秀日记，更增设1分钟“幸福微点评”特别环节，由心理老师或学生播音员解读日记中体现的共情、利他、责任等积极心理品质，让全校师生在聆听中深刻理解“善意如何带来幸福”。

3.2线上阵地，让温暖持续传播

学校官方微信公众号开设“续写雷锋日记”专栏，每天固定头条推送一篇“雷锋日记”。这些日记从学生投稿中精选而来，经过精心编辑后推送给全校师生和家长，甚至被转发到社区群、朋友圈，让温暖的力量突破校园围墙，辐射更广范围。

三类日记：记录成长的不同视角

活动面向全校学生开放，鼓励以团支部、班级小组为单位参与。内容征集分为三类，学生可根据自身经历和感悟任选其一投稿。

4.1【个人·微光日记】：我志愿，我成长，我幸福

这类日记记录了学生在校园内、社区里或家庭中做的一件好事，以及参与志愿服务后的真实感悟。

4.2【发现·温暖视角】：我发现，我感动，我幸福

这类日记引导学生擦亮发现美的眼睛，在平凡中发现不凡，在细微处感受温暖。

4.3【榜样·干部手记】：我组织，我担当，我幸福

这类日记由学生干部记录组织或参与志愿服务、社会实践过程中的思考与成长，展现新时代青少年的责任与担当。

微光成炬：让雷锋精神在幸福中传承

活动启动以来，九江市第十一中学的校园里涌动着温暖的热潮。一篇篇“雷锋日记”如雪片般飞来，记录着学生们在践行雷锋精神中的成长与幸福。截至目前，学校已收到各类投稿50余篇，通过公众号推送优秀日记5篇，电子大屏展播30余篇，广播站播报20余篇。

活动尾声，校团委将精心遴选的优秀雷锋日记统一在濂溪苑大厅集中展挂。一本本泛黄的日记仿佛穿越时空，一行行工整的字迹记录着奉献的点滴，吸引了不少过往师生驻足“围观”。大家或凝神细读，或低声交流，在字里行间感悟雷锋精神的内涵，于无声处汲取向上向善的力量。

雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。九江市第十一中学的学子们，正在用实际行动续写雷锋故事，用真挚笔触记录温暖瞬间，用青春力量点亮奋进微光。当越来越多青少年在奉献中感知幸福、在记录中传递温暖，那本被不断续写的“雷锋日记”，必将汇聚成新时代最动人的文明画卷。

微光虽小，万丈成炬。让我们期待更多温暖瞬间被定格，更多幸福感悟被记录，更多青春力量在奉献中闪光。

（九江市第十一中学 黄恬恬）