教师简介

张金娥，九江一中英语教师，社会心理咨询师，县级英语学科带头人。从教33年来，她凭借深厚的教学功底与亲和力，多次获评校级“优秀教师”及“优秀班主任”，斩获“九江市班主任技能大赛”一等奖，“九江市班主任演讲比赛”一等奖。她善于结合中西文化化解知识难点，课堂妙趣横生；在教研上成果丰硕，多篇论文发表于各级刊物，指导学生屡获国家级、省级大奖。此外，她还多次受邀作客《浔阳晚报》等媒体进行公益直播，深受学生与家长信赖。

班级风采

班级管理理念及举措

班主任不是简单的管理者，而是学生成长的筑梦人、潜能的唤醒者、关系的共建者。张金娥老师始终坚信，每一个孩子都是一颗待点亮的星，她致力于将班级建设成师生共生、情感共融、成长共进的温暖共同体。

激能——让每个生命都找到自己的赛道

“激”是张老师班级管理的核心词。她相信，只有激发内驱力，学生才能真正成长。

目标引领，因材施教。她为每位学生量身定制成长规划。通过自制励志视频与每周的“激情晨会”，以班级口号持续激发学生内驱力。同时，她科学实施分层教学，关注个体差异，让每一位学生都能在适合自己的跑道上收获成就感；仪式赋能，温情护航。通过新年晚会的“一封家书”与毕业季的“鱼跃龙门”活动，配合定制专属奖状与独一无二的颁奖词，让仪式感成为学生成长的里程碑。在学业冲刺的关键一周，她坚持每晚致电鼓励备考学子，用暖心话语为孩子们的梦想加油打气；统筹资源，攻克短板。为解决偏科难题，她化身“总调度”，集结各科教师组成“教学天团”，针对性引入“学科外援”；她灵活开辟“强化专区”，集中力量查漏补缺。在她的带领下，班级风貌焕然一新。

共生——构建支持型成长共同体

张老师深知，一个人的成长离不开环境的滋养。她致力于重塑师生、生生、家校关系，凝聚教育合力。

师生共生：从“单向灌输”走向“双向奔赴”。她尊重学生的主体地位，用“三明治”原则个别谈心，既指出问题又给予鼓励。学生从抵触到信任，从信任到不舍；生生共生：小组合作、朋辈互助成为常态。班级风气从取笑刷题转向“我也要刷”，学习共同体悄然形成。特殊学生在张老师的爱护下，从被欺负的对象变成班级里备受尊重的素描小画家；家校共生：多次召开家委会及线上、线下家长会，家访人次多，覆盖面广。家长从“观众”变为“同盟军”，深度参与课程共建与多元评价。中考前夕的“中考必粽”动员会、拔河比赛、跃龙门仪式，处处可见家校携手的温暖。

独行快，众行远。张金娥老师的筑梦之旅，不仅是个人的教育故事，更是九江一中德育工作“以爱育爱、以智启智”的生动缩影。期待这些闪烁在日常教育中的微光，汇聚成照亮学生前行、推动学校高质量发展的璀璨火炬。

（刘瑶  张金娥）