“点一下‘智能推题’，系统就能根据大家作业的常见错误，自动生成一份巩固练习。题量不多，但针对性极强。”九江七中高三英语备课组组长夏海燕正向记者演示着“浔HUI学”AI作业平台的功能之一。2025年7月以来，一场以数字化为依托的中小学教辅材料问题整治行动在我市深入推进，其核心载体正是夏海燕所说的这个汇聚了“惠、汇、慧、会”四重理念的“浔HUI学”AI作业平台。

家长学生端：减负“看得见”　焦虑“少很多”

作为一名初中生的母亲，黎佳现在已经把“浔HUI学”当作自己关注孩子学习的好帮手。“‘浔HUI学’有一个家长端，我们进去以后，直接能看到孩子在班上的大致情况，每门学科、每道题都能看到他具体哪里错了。”

原本，孩子刚小升初，黎佳很担心，“都说孩子刚上初一，会有一段时间特别不适应。”可自从下载了“浔HUI学”，黎佳这方面的顾虑完全被打消了。“浔HUI学”最深得黎佳心的一点就是错题解析非常详细，“我每天都会看一看，特别是错题，问问孩子听懂了讲解没，如果需要，我也可以根据错题解析在家再给孩子讲一讲，或者孩子自己跟着错题解析再复习一遍。”另外，黎佳还经常使用“浔HUI学”“智能推题”功能，将题目打印出来让孩子在家举一反三地练习。

对家长而言，“浔HUI学”解决了辅导孩子学习的难题。对孩子们而言，“浔HUI”更像一个学习中共进退的伙伴。

九江七中高三（1）班学生江莹的书包里，每天都装着不一样的学科错题本。而这些错题本，都是“浔HUI学”自动生成的。“以前整理错题，需要花费大量的时间去抄，现在‘浔HUI学’会对每次的练习和考试进行错题整理，一键导出打印，真的很方便。”

教师端：从“选辅购辅”到“创辅用辅”

作为我市第一所使用“浔HUI学”的试点学校，2025年2月，九江七中选择在初三、高三两个年级先行试点，目前已经将“浔HUI学”的使用覆盖了所有年级、所有科目。

“‘浔HUI学’不仅仅是一个工具，更是推进教学改革的智能引擎。”九江七中教务处副主任陈玲芳坦言，“浔HUI学”很好地诠释了“因材施教”。“‘浔HUI学’能针对每个孩子自身的学习情况，形成一个可使用的个性化、数字化的学习方案，是老师非常好的帮手。”

过去，教师的很多精力被消耗在甄别和拼接各种教辅资料上，现在的“浔HUI学”如同一个精品资源库，所有资源经过严格审核和标签化管理，教师能像“拼乐高”一样将各种资源高效组合，形成最适合本校学生的“学习包”。

教师更像一个主动的“生产者”和“优化者”。九江实验中学英语老师姜丹丹告诉记者，以往出一张试卷，需要自己去找题、组卷，往往要花费几个晚上的时间。如今，“浔HUI学”汇集了省智慧教育平台“学习园地”、市级“浔学园地”，以及校本题库的资源，更像一个教学资源中枢。“有时候我们看到的好题目，用手机拍一下上传，就会出现在下一张试卷里，大大提升了我们的工作效率。”

受教师们欢迎的，还有“浔HUI学”即刻给出的学情分析，让他们越来越“懂”学生。“以往面对学生的课时作业或测试结果，我们只能通过传统方法进行简单分析，顶多了解班级或年级均分，或者凭印象了解学生的高频错题。但是现在，小到每一题全班同学的得分，薄弱环节都能一目了然。”夏海燕表示。有的放矢的教学，能让教学更加精准。

管理端：数据驱动决策　实现源头治理

从规范教辅这一“小切口”入手，九江凭借“浔HUI学”这一数字抓手，正系统性地推动教学方式、教研模式和治理体系的深刻变革，交出了一份具有数字化时代特色的“九江答卷”。

市教育局党委委员、副局长曾瑜华直言，“浔HUI学”中的“HUI”蕴含了四重深意。一为“惠”，指普惠教育，让每个学生都能获得优质学习资源；二为“汇”，代表汇聚全市名师智慧，共建共享教学资源库；三为“慧”，体现智慧教育，利用技术手段实现精准教学；四为“会”，则是让教师“会教”、学生“会学”。

目前，“浔HUI学”AI作业平台已汇集超过4.25万条本土化优质教育资源，月活跃教师2300余位、学生4.27万余人，超越最初的教辅管理功能，成长为支撑九江教育“减负增效、减量增质、减压增信”数字化转型的核心枢纽。

教育是强国建设、民族复兴之基。党的二十届四中全会提出“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”，对办好人民满意的教育作出一系列新部署。今年以来，在市教育局的强力推进下，全市各级教育部门按照“点面兼顾、疏堵结合、联动发力、可感可及”的工作思路，坚持在压力和负担上“做减法”，在精细和质量上“做加法”，从“规范管理”到“优化供给”，从“教研支撑”到“协同提质”，构建起了全链条、多维度的整治体系，形成了“浔HUI学”品牌。

“治理教育乱象，光靠‘堵’和‘禁’是不够的，关键在于提供更优的替代方案，并让这个方案好用、爱用。”曾瑜华说，“浔HUI学”正是在这样的教育生态下应运而生的产物，“浔HUI学”的终极目标，是实现“会教”与“会学”。“它让教师的教学更精准、更科学，让学生的学习更个性、更高效。当优质教育资源通过技术手段实现普惠与共享，当全市智慧得以汇聚与流动，当数据智能照亮教学过程，我们期待的教育新生态——教师会教、学生会学便自然水到渠成了。”曾瑜华总结道。

（九江日报记者 孔颖）

编辑：吴晨

责编：肖文翔

审核：朱静

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