李青结合学校教学工作实际，从四个维度对新学期教研工作作出具体要求。深化集体备课提质效。要求突破“重形式、轻实效”的瓶颈，全面推行“个人初备打基础、集体研讨提品质、个性调整显特色”的三阶备课模式，实现集体智慧与个人教学特长的有机融合；探索技术赋能优路径。鼓励各备课组主动拥抱人工智能等新技术，积极探索智能备课新范式，既要借鉴吸收成熟经验，更要创新校本应用模式，让技术真正服务于教学提质增效；夯实生本课堂强根基。强调要坚守“以学定教”核心理念，优化课堂互动设计，构建分层教学体系，让课堂成为学生主动探究知识、实现全面发展的成长舞台；精准应对挑战破难题。针对教师工作积极性激发、优秀生源培育、新高考政策研究等重点难点问题，提出要通过健全激励机制、完善培养体系、深化课程标准研究等举措，靶向施策、精准发力。

吴婷立足学校教育高质量发展核心任务提出工作要求。她表示，教研备课组是教育理念转化落地的主阵地，是提升教学质量的关键抓手。各教研备课组长要以高度的责任感与使命感履行引领职责，带领团队深耕课堂教学、细研育人业务，在守正创新中激发育人活力，以各学科的高质量发展，推动学校整体办学水平持续跃升。

陈昌奇围绕新学期教研备课组建设、集体备课落地实施及蹲点制度细化落实等重点工作进行具体部署。

此次会议精准锚定新学期教研工作方向，明确核心任务与实施路径，凝聚了全体教研骨干协同奋进的共识。下一步，九江一中八里湖校区将以教研备课组建设为重要抓手，持续深化教研改革创新，赋能教师专业成长，为学校教育教学高质量发展谱写崭新篇章。

（来源：九江一中教务处）