为进一步深化课堂教学改革，提升教师专业素养，12月17日，九江小学九龙山校区组织开展了数学学科线上听评课活动。本次活动聚焦六年级《圆的周长》一课，全校数学教师齐聚云端，共同观摩学习、交流研讨。

整节课以问题链为核心驱动课堂，通过“猜想—实验—验证”的探究流程展开教学，既体现了探究式教学的特点，又凸显多重亮点：问题链从概念界定到公式探究层层递进，有效引导学生自主深入知识本质，课堂参与主动性强；设计硬币、杯垫等实物测量实验，让学生通过“量、算、比”实操感知圆周率的由来，以“做中学”突破抽象难点；既复习长、正方形周长实现知识迁移，又融入数学家探索精神渗透德育；更引入“中国天眼周长”案例联结生活与科技，提升了知识的实用价值与课堂趣味性，整体教学思路清晰，学生在主动参与中达成了知识掌握与能力培养的目标。

课后，杨烨、汪立、叶振华、余美枝老师纷纷结合课堂表现各抒己见，从教学环节设计、学生互动引导、重难点突破、学生核心素养发展等多个维度展开深入研讨。大家畅所欲言、思维碰撞，在交流中凝聚智慧，在研讨中共同成长。

最后，教科研处副主任戢玉苹围绕听评课重点与教研方向发表了针对性意见，她希望全体教师以辩证的态度参与教学学习与研讨，本节课虽有诸多亮点值得借鉴，但也存在一些值得商榷的地方，鼓励教师们既要善于吸收优质课例的精华，也要保持独立思考，理性分析教学中的可优化空间。同时，戢玉苹对听评课工作提出明确要求，听课记录需聚焦三个核心维度：一是细致捕捉课堂细节，留存教学过程中的关键片段；二是深入分析教学方法的适用性与创新性；三是提炼个人思考与改进建议，避免记录流于形式。通过这样的方式，确保听评课活动真正落地见效。

此次线上听评课活动，打破了空间限制，为教师搭建了一个高效便捷的交流平台，有效推动了校区教研工作的提质增效，为后续课堂教学的创新发展奠定了坚实基础。

（来源：九江小学 丁璐）