苏霍姆林斯基曾言：“教育的本质是心灵唤醒心灵，是一棵树摇动另一棵树。”这句教育箴言，正是九江市第三中学韦华老师近三十载教育生涯的生动注脚。自投身三中教育事业以来，他始终扎根高中英语教学一线，坚守班主任岗位，秉持“以人为本，尊重差异，尽心尽责，静待花开”的育人初心，在三尺讲台挥洒才情，于班级管理中倾注心血，用专业与热爱浇灌出满园芬芳，赢得了学生的衷心爱戴、家长的高度信赖与同仁的深切敬重。

以匠心授课，点亮英语课堂

“课堂是教学的生命线，每一节课都值得精雕细琢。”这是韦华老师始终坚守的教学信念。作为英语学科的领军者，他深耕教材、紧跟课标，将先进教学理念与课堂实践深度融合，让枯燥的单词、语法变得生动鲜活。他善于创设真实语言情境，通过角色扮演、小组辩论、趣味游戏等多元化形式，充分激发学生的英语表达欲望；注重分层教学，针对不同基础的学生设计个性化学习任务，让每个孩子都能在课堂上收获成就感；精心打磨每一个教学环节，从导入设计到习题布置，从互动引导到课后反馈，皆力求精准高效、精益求精。

凭借对教学的极致追求，韦华老师的课堂成为学生眼中的“趣味殿堂”，他本人也在教学竞赛中屡获殊荣——先后斩获九江市高中英语课堂展示特等奖、江西省高中英语学科优质课大赛一等奖、全国优秀课展示一等奖，用扎实的专业功底诠释了“学科带头人”的责任与担当。

以初心育人，涵养班级温情

“教育不是批量生产，而是尊重每个生命的独特绽放。”韦华老师的带班理念，深刻融入班级管理的每一个细节。作为深耕班主任岗位多年的教育者，他始终坚持“以人为本”，用耐心倾听学生心声，用尊重接纳个体差异。

1、精准关怀，温暖入心

他为每位学生建立“成长档案”，细致记录性格特点、学习困惑与心理需求。对内向学生主动沟通鼓励，为基础薄弱学生制定专属辅导计划，对调皮好动学生耐心引导规范，让每个学生都能感受到被重视的温暖。

2、文化育人，凝聚合力

他高度重视班级文化建设，精心组织“英语文化节”“读书分享会”“志愿服务”等特色活动，既充分发挥英语学科优势，又着力培养学生的集体荣誉感与社会责任感，让班级形成“互助共进、温暖和谐”的良好氛围。

3、习惯养成，奠基成长

他以“尽心尽责”的态度抓好日常管理，从课堂纪律到作业规范，从行为习惯到品德修养，循序渐进引导学生自律自强；通过主题班会、榜样示范等方式，培育学生的责任意识与感恩之心，为他们的长远发展筑牢根基。

以诚心架桥，构建共育生态

“教育不是孤军奋战，而是家校社协同的合力之举。”韦华老师深谙此道，始终扮演着“学生成长的引路人、家校沟通的连心桥”角色。在日常工作中，他主动搭建多元沟通平台：定期与科任老师深入交流，精准对接学生学科学习情况，共同制定个性化提升方案；通过家长会、家访、线上沟通等多种方式，及时向家长反馈学生在校表现，耐心解答教育困惑，引导家长树立科学的教育理念；同时，积极鼓励家长参与班级活动，形成“家校同心、同向同行”的育人合力，为学生的成长保驾护航。

以恒心致远，精进专业素养

学然后知不足，教然后知困。作为九江市英语学科带头人，韦华老师从未停下专业成长的脚步。他积极投身教育教学研究，参与多项课题研究，将教学实践中的感悟提炼转化为丰硕的科研成果；主动承担“传帮带”责任，悉心指导青年教师备课授课，毫无保留地分享教学经验与竞赛技巧，助力青年教师快速成长；紧跟教育改革步伐，利用课余时间刻苦钻研先进教学技术与育人理念，不断更新知识体系，让自己的教学始终保持鲜活与高效。

“教育是一场温柔的坚持，唯有以初心浇灌，以匠心耕耘，方能静待花开。”这是韦华老师对教育生涯的真挚感悟。在九江三中的校园里，他用专业诠释教育担当，用爱心温暖学生心灵，用坚守书写育人篇章，在平凡的岗位上绽放出不凡的师者光芒，成为学生成长路上最温暖的引路人，也为教育事业注入了源源不断的正能量。

（来源：九江三中 江东升）