为深化基础教育课程改革，推动北师大版初中数学新教材的实践应用与教学研究，10月9日，九江外国语学校初一、初二年级全体数学教师参加了由九江市教科所主办的北师大版初中数学新教材研习活动，聚焦第一章《勾股定理》展开深度教研。

活动中，周婷老师和裘玉蓉老师合作打磨的《探索勾股定理（2）》一课，以知识为基，素养为魂。她们以复习回顾、定理验证、应用拓展、总结提升四大维度架构课堂：首先用问题串唤醒学生对勾股定理核心内容与探究方法的记忆；继而聚焦定理验证，引导学生通过补形法、分割法自主探索，并结合“赵爽弦图”“刘徽青朱出入图”展现古代数学智慧，实现文化自信与知识理解的双重渗透。此后，课程又通过实际应用与思维拓展任务，让学生在解决军事演习测速等真实问题中，学会将实际问题转化为数学问题，构建勾股定理模型观念。

她们的课件制作精美，逻辑设计清晰，将复杂的几何推理转化为直观的课堂活动，生动呈现了从“知识传授”到“素养培育”的课堂转变。

展示课后，许威与孙进两位老师从课程标准、教师用书及教材内容编排等维度，对“勾股定理”一章的新旧教材展开了细致对比。他们结合具体实例，阐述了新教材在探究性与实践性上的优化设计，体现在内容编排更细致、数学思想渗透更强、知识关联更紧密、几何直观与推理更清晰等多个方面。这份深度分析源于两位老师的默契协作，他们从教材细节入手深入挖掘差异，为一线教师准确把握新教材的编写意图提供了清晰指引。

教材对比环节后，各兄弟学校的教师代表结合课堂实例进行了深入点评。他们充分肯定了九江外国语学校教师团队在本章新教材研究上的深度，并围绕“知识点衔接”与“学生适配度”两大核心，分享了各自学校在教材实践中的经验与新思考，为后续的教材研讨提供了宝贵的跨校视角与参考方案。

活动最后，市教科所数学教研员胡雄华作总结性发言，并对近期教研任务进行了部署。他强调，新教材的设计为教师提供了二次开发的空间，教师需立足学生的认知逻辑，科学整合教材资源并深挖编写意图，从而真正实现从“教教材”到“用教材教”的理念转型。发言中，他对九江外国语学校教师团队所展现出的专业素养与协作精神给予了高度肯定。

九江外国语学校初中数学教研组将以此活动为契机，深研北师大版新教材，强化团队协作，赋能专业成长，切实提升学生数学核心素养，为学校教育教学高质量发展注入强劲的教研动能。