近日，特级教师李娴到长虹小学开展走教活动，与该校美术课题组成员就省信息技术课题《AI技术助力小学美术课堂的创新与实践——以“江右文创”特色课程为例》展开深度研讨，探索本土文创资源与小学美术教育的融合路径。

在课题研讨交流会上，李娴老师围绕“文化元素提取方法”“课堂实践活动设计”等核心议题展开交流。她结合实践案例提出：“对本土文化的创新诠释，能有效激活小学生的文化感知力。”她表示，需将“模块化设计”“数字化表达”等理念融入校本课程，通过“文化元素识别—创意重组—实践创作”的教学链条，引导学生在动手实践中理解本土文化的当代价值。

课题负责人陶力文老师在研讨中提出，“传统元素创新转化”模式可拆解为适合小学生认知的教学环节，帮助学生建立从文化认知到创意实践的思维路径。美术课题组还就AI技术在美术课堂中的具体应用场景、本土文创课程的开发步骤等内容进行了深入探讨。

李娴老师的专业引领提升了课题研究的科学性与实践性，未来，长虹小学将以此次研讨为契机，持续深化教学实践，推动本土文创美术课程在培养学生文化自信与创新能力方面的探索，为基础教育阶段文化育人模式提供新范例。

（来源：长虹小学 陶力文）