王素斌从《探索九江非遗资源与高中历史课程的融合路径》专题报告的探索背景、探索路径、典型非物质文化遗产分析、探索的意义等四个方面展开讲解，重点介绍了课题的形式、教材的形式、非遗知识竞赛、非遗知识演讲、非遗传承人进课堂等探索的路径，重点分析了德安义门陈家训传统、东林寺净土宗、都昌老爷庙传说等典型非物质文化遗产。该专题与高中历史进行知识融合探索，这种探索丰富了教学内容、传承了地方文化、培养了学科素养、坚定文化自信，培养了热爱祖国、热爱家乡的情感，树立传承和保护文化遗产的意识和责任感。

在后面的交流环节，历史教师代表们一致认为区名师工作室活动的开展在促进教师专业成长、提升区域教育质量、推动教育教学研究、加强校际之间的联系与合作、形成区域教育发展的合力等方面起到推动作用。本次开展的《九江非物质文化遗产和高中历史教学相融合》专题报告，不仅紧扣高中历史教学“三新”改革实际，有利于学生参加江西省历史学科高考自主命题的考试，同时也对弘扬九江区域文化，培养学生学习历史兴趣，提升历史学科素养有极大作用。