法国作家雨果曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，但让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，当我踏上三尺讲台的那一刻，便深知自己投身于一场艰巨而漫长的“育人之旅”——如绿叶般默默奉献，始终托起鲜花的明艳。我是柴桑区第二中学的孙茹，自2009年9月执起教鞭，至今已十六载。十六年间，绿叶在光阴中舒展，而我的教育初心，始终在路上。

授人以渔，以行化人

我始终秉持“授人以鱼不如授人以渔”的理念。课堂之上，我不仅传授知识，更注重培养学生的自主学习能力与人格修养。为了践行这一目标，我从未停止自我提升的脚步：深耕学科专业、研读教育理论、探索课改实践……我将每一次学习化为翔实的计划、系统的记录，再融入教学实践，循环往复中打磨自身的教学能力与教育情怀。

“学高为师，身正为范”是我刻在心里的箴言。我常告诫自己：凡要求学生做到的，必先躬身践行。晨光熹微时，我与学生一同到班；课间走廊上，我俯身拾起一片纸屑；主题班会中，我以平等的姿态参与讨论；黑板报前，我与他们共绘思想的色彩……我用点滴言行传递品格的重量，以潜移默化的方式，让“责任”与“谦逊”的种子在学生心中生根。

以心换心，以行立范

教育无边界，课堂之外亦是育人天地。我始终以“为人师表”四字为镜，在生活与工作中严于律己：思想上保持进取，行动上践行平等。面对学生，我从不以成绩论优劣，而是给予每位学子应得的尊重与关注。正是这份公正、真诚与无私，让我赢得了他们的亲近与信任——那些曾被贴上“问题学生”标签的孩子，在我的注视下褪去阴翳，向阳生长。如今，许多毕业多年的学生仍与我保持联系，或分享喜悦，或倾诉困惑。每当收到一声“老师，谢谢您懂我”，心底便涌起一股温热。我深深懂得：教育是“以心换心”的事业，唯有让学生“亲其师”，方能令其“信其道”。

以情达理，以爱化人

多年班主任工作中，我摸索出一套“先通心，后达理”的教育方法：以情感为纽带，用真诚叩开学生心门。无论是家访时的一杯热茶，还是课间走廊里的促膝长谈；无论是电话中倾听家长焦虑的耐心，还是学期档案里记录成长的笔迹……我始终相信，唯有真正走进学生的世界——了解他们的性格底色、成长轨迹，甚至家庭环境与社交圈层——才能找到打开心锁的钥匙。担任两个班级的语文教学时，我将文学化作情感的载体，让《背影》中的父子温情唤醒他们对亲情的珍视，借《岳阳楼记》的胸怀点燃少年志向。当“情”与“理”交融，教育便如水到渠成。

十六年光阴流转，绿叶的脉络早已与教育的年轮深深交织。我深知，平凡从不意味着平庸——在晨昏交替的教室里，在批注如山的作业中，在孩子们从稚嫩到挺拔的身影间，我始终以敬畏之心对待每一堂课、每一次对话。未来的路或许更长，但我愿继续做一片静默的叶：以知识为养料滋养花开，以品格为底色守望成长。纵然岁月平凡，但若千万片叶连成绿荫，便自有遮天蔽日的壮阔。这，便是我身为师者最骄傲的答案。

个人简介：孙茹，本科学历，中学一级教师。现任柴桑区第二中学初中语文教师，初中语文教研组长，曾获得县级“优秀教师”称号；多次被评为校级“优秀班主任”；多次参加本学科优质课并获得县级一等奖；指导的学生参加本学科竞赛并多次获得省级市级一等奖；撰写的教育论文多次获得市级一等奖。