语文乐评共分为三关进行。第一关旋转木马，考查学生识字掌握情况；第二关碰碰车，要求学生随机抽卡片朗读课文；第三关摩天轮，学生需抽取句式内容卡片进行仿句或改句。告别传统模式，引导学生将所学知识融会贯通，灵活运用，评价重点从知识技能转向综合素养。孩子们在多元化的评价体制中体验成功，快乐成长。

结合学科内容和知识特点，数学乐评设计了三个关卡：第一关数学小能手，考查学生100以内的加减法及乘法口诀的掌握情况；第二关购物小达人，设置简单的购物场景问题，考查学生数学运用能力；第三关我是小雷锋，考查知识的综合运用能力。整个乐评过程既充满挑战又饱含童趣，现场氛围喜气洋洋。

音乐、美术、体育、科学、劳动、红色文化、道德与法治等学科的趣味乐评，无不展示了学生们的所得所获。

看！小演员们正在演绎属于他们的音乐之声呢！

美术乐评现场，同学们正在用丰富的色彩和独特的构图，描绘出充满童趣的画面哦！

“自己整理自己房间”的劳动活动，培养了同学们的自理能力，还让他们在实践中体会到了劳动的快乐。

道德与法治乐评内容为设计“小点声”标志，学生紧扣安静场所需求，标志直观且文字说明清晰。

此次二年级乐评活动，不仅为孩子们搭建了一个展示自我的舞台，更是兴中学校积极探索教育评价改革的生动实践。这种充满趣味与挑战的方式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中收获了知识与自信，充分展现了素质教育的魅力与活力。未来，兴中学校将继续探索创新教育评价模式，让每一个孩子都能在学习中体验快乐，在快乐中蓄力成长，向着培养全面发展的新时代好少年的目标不懈努力，为教育事业的蓬勃发展贡献更多智慧与力量。

（来源：兴中学校二年级组）