每个孩子都是一本书，教师唯有读懂它，才能更好地施加以教育和引导。而读懂孩子需要耐心，施加以教育和引导更需要耐心。

用耐心浇灌脆弱的心灵

学生的心理脆弱，情绪易波动，充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。

我班里有个学生，高二时因为谈恋爱被学校发现并给予了处分，处理的过程中也是一波三折，几番周旋让初当班主任的我措手不及、晕头转向。这件事情结束后不久，我便收到了她同桌请求换座位的小纸条“老师，我同桌讨厌我、排挤我，你帮我分开吧。”

看到这个纸条，愤怒的火焰在我心中瞬间点燃。在没有了解具体的情况下，我便在上课途中叫这名同学出去，一顿指责过后，学生委屈地流泪和我说：“老师，根本不是这样的。”学生的话如同一瓢冷水熄灭了刚点起的火焰，也让我从冲动的情绪中冷静下来，事情的来龙去脉还没有搞清楚便指责一方，实在不应该。

随后，我让她坐下，耐心地听她心里的想法。她反映，同桌上课睡觉，还不注意卫生，和他讲了几次也不见他改正，所以把桌子往旁边拉了拉。于是，我对于自己刚刚冲动的行为表示抱歉后，并提出解决事情的办法：作为一个集体想要帮助同学改正小毛病是好事，但拉开桌子在其他同学眼中就是不合群体的表现。

课下，我也和其同桌进行了详聊。过了两天，我发现拉开的桌子又合在了一起。所以耐心了解学生很重要，便于弄清情况后再对症下药。

用耐心点燃学习的激情

有人说过这样的一句话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可预测的影响。

高三的生活枯燥乏味，高三的考试更是紧锣密鼓。周五再次迎来了周考，考试过程中一名学生动作小心翼翼，是时不时抬头看看我，显现一系列过于明显的作弊行为。我悄悄从背后突袭，果不其然，小猿搜题正在为学生“排忧解难”。我带走了设备，并没有声张，坐在讲台前一直思考，如果是原来的我肯定火冒三丈，一顿劈头盖脸地教育，但是一番思想斗争、了解情况之后，我写了这样一张小纸条给学生：“老师觉得你最近很努力，上课积极回答问题，做值日时也是认真仔细，这样的你一定会有成绩，但是以这样的方式取得成绩，你应该也不会觉得心安”。考试结束后，学生主动找我承认了错误，并且在接下来的学习生活中，更加积极向上。

在长期的育人过程中，要将耐心渗透到每一次谈心、每一次辅导、每一个眼神、每一个笑容，教育切忌急功近利，它需要的是脚踏实地、春风化雨、润物无声。教育需要等待，作为教育者的我们只能放慢脚步，耐心教育，才能等到花朵的自然绽放、果实的自然成熟。

个人简介：

宗琬玉，女，2019年参加工作，现任教于九江三中高三年级。

在各级各类教学技能比赛中屡获佳绩。获九江三中2019-2020学年度首届高中部新教师微课大赛特等奖、九江三中2019-2020学年度青年教师微课大赛一等奖、九江三中2020-2021学年度教育教学开放周教坛新秀微课比赛一等奖、2019年九江市高中数学教师命题比赛一等奖、2020年九江市高中数学教师命题比赛一等奖、北师大版高中数学新教材比赛第一册教学设计及课件制作比赛课件一等奖和教学设计二等奖。

撰写的多篇教育教学论文获市级一等奖。

教育理念：倡导爱的教育，没有爱便没有教育。