明德致信 善技尚能!九江外事旅游学校匠心打造育人强磁场

2022-06-29 11:56:30   
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湛湛长江水,悠悠绿草荫,九江外事旅游学校座落于风光秀美的长江之滨、美孚洋行公园内,是我市唯一一所欧式经典风格的求学圣地,该校是1996年经九江市教育局批准成立的一所全日制中等职业学校。学校自成立以来,始终以立德树人为根本任务,积极践行“明德致信,善技尚能”校训,将人文教育与工匠精神紧密结合,通过传统文化熏陶、专业技能学习、技能大赛活动开展等形式,发挥中职教育的人文教化功能,营造浓郁的文化氛围,打造广阔的育人强磁场,为学生人生长跑提供源源不断的动力和能量。

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经过20多年的不断努力,九江市外事旅游学校已沉淀了深厚的文化底蕴,成为江西省较具影响力的一所旅游及相关配套专业的学校。2020年,九江市外事旅游学校与九江文旅集团携手倾力打造,新校区在具有百年文化历史的美孚洋行旧址落成,为学校增添了浓厚的文化气息。校企双方共同培养文化旅游创新人才。连续多年来,学校荣获“九江市职业教育先进单位”“九江市优秀职业学校”等光荣称号。国家导游员资格考试通过率平均85%,为江西省前茅,被九江旅游界称为“九江导游的摇篮”。现有在校生2000余名,教职工100余名。

      

特色办学    成就学生更好未来

        

作为一所中职学校,学校传承匠师精神,不断深化教学改革理念,提升教学品质,促进职业教育的创新和发展,致力为国家和社会培养更多有志、有智、有质青年,成就学生更好未来。

九江外事旅游学校董事、书记石学琴介绍,学校一贯坚持“严管理、强技能、比升学、重就业”的治学理念,依法办学,严谨治学,实行准军事化、全封闭管理。教风正,学风浓,校风好。为了适应学校快速发展,学校投入巨资,正在积极筹办新校区,打造最具特色的旅游服务类中等职业学校。


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学校功能齐全、设施先进、配套完善、环境优美。有教学大楼、实训厂房、教师公寓、学生公寓、学生生活服务中心等;篮球场、操场、乒乓球场、羽毛球场等教育设备设施齐全,建有电子阅览室、形体房、舞蹈房、计算机房等专业实训室。

学校有实训场所7个,分别涉及电子商务、酒店服务与管理、艺术设计、城市轨道交通、汽车维修、计算机应用。学校阅览室图书3.8万册,多媒体教室12间,教学用计算机242台。

经过26年的发展,学校的校园不断变大变美,专业设置紧密结合市场需求,以利于学生就业。九江外事旅游学校副校长边鹏辉告诉记者:“学校现有两个校区,共计占地150余亩。2021年,学校根据社会需求和学校专业发展及建设的总体规划,对专业进行了研究和调整,确定了旅游服务与管理专业作为学校的特色专业方向,通过企业合作等形式,提升专业能力。”目前,开设了20余个专业,主要集中在机电、信息、旅游、艺术等领域,同时拥有护理、应急救援、电梯安装与维修保养、建筑工程管理、新媒体电商、大数据云计算等热门专业以及三校生高考班等专业,学校除了按照国家颁布的教学大纲开设的公共基础课以外,还增设了国学和书法等特色公共基础课。探索践行“对口升学”与“优质就业”协调发展的办学模式。


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该校自开展校企合作以来,积极探索、扎实推进,努力促进校企共建课程体系、共建实训基地、共建双师队伍、共促招生就业的实现;试行专业对接产业、课程对接岗位、实习对接生产,最终实现企业和学校合作共赢的模式。

订单式职业教育是校企合作走向深入,是企业和学校联合对学生实行一站式服务的培养模式,学生选择订单式培养的专业就等于有了可靠的就业保证,是就业创业的“通行证”。该校与多家公司合作办学,实施了订单培养,使学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接,借助用人单位的资源优势,弥补专业课教学的不足,加速了“双师型”师资队伍的建设,办学效益十分明显。

学校针对每个专业的技能要求和就业岗位要求,会同用人单位,对教学计划进行了认真的研究,对专业必须的技能进行了排列,实行了必须专业技能的教考分离,把学生的专业技能学习、专业技能参赛和专业技能考证结合起来,确保绝大多数学生毕业时能掌握1-2项专业技能。


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学生在学校学习的成效需要实战来检验。该校每年举办全校技能鉴定及竞赛、师生歌咏比赛、秋季运动会、毕业生文艺汇演、企业与毕业生见面会,开展学生书法、演讲、摄影、绘画等素质训练活动,让学生在丰富多彩的体艺活动中展示专业技能、书法、演讲、歌唱、运动、表演等各方面的才华和能力,在紧张有序的技能比拼中显示技术、技能和技巧,显露真活、细活和绝活;在真.枪实弹的企业见面会上接受企业检阅,推销自己,锻炼求职能力。


“五重”管理  立德树人书写华章


教学工作是职业学校的中心工作,教学管理在学校管理中占有极其重要的地位。在多年的教学经验中,学校摸索出了一套封闭式+“五重管理法”的民主管理机制,为立德树人提供了坚强保障。

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很多人会认为中职是一群中考落榜生读的“差”学校,其实不然。现代中等职业教育学校不是孩子混日子变坏的温床,而是在给孩子一次接受教育、提升职业技能的摇篮。但是无可否认,中职学校的学生很多都是中考成绩不理想或者有厌学情绪的孩子。他们更需要智慧的学校管理方式,一方面约束言行,另一方面学习新的职业技能以应对今后的生活。

放暑假前,2021届计算机班的陶歆然(化名)走出外事旅游学校的大门,她给门卫保安看了下自己的请假条,门打开了,她走出了校门,但她的请假条得放在门卫那儿保管着,开学返校时,她必须销假进门。这样方便班主任老师知道哪名学生没有按时到校。严格的请销假制度是外事旅游学校管理智慧中的一个方面。


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“和普通高中不同,我们这里的孩子比较多样”。九江外事旅游学校政教处主任王焕说,“一种颜色的花不是花园,只有五彩缤纷百花齐放才是花园的理想样子。”直到现在,他还记得第一次见到小羽(化名)的样子,家人送过来的时候说,女生有轻微的抑郁症,在普通高中已经读不下去了,在别的专业的心理疏导学校也试了不行,只能送到这里碰碰运气。班主任和小羽说话,她一直垂着头,青春的脸上写满了茫然。有一次,因为不记得穿校服参加活动,她回去宿舍换衣服,却不再回到队伍里,并且一连几天都不去教室上课。正当周围的同学和孩子的家长都习以为常的时候,班主任找到了王焕。


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“既然孩子来了,就要管好。”王焕说,他们首先找小羽谈心,问她愿不愿意参加校卫队,喜不喜欢美术。就这样,小羽加入了校卫队,参加了学校的美术社团。随着小羽自信心的慢慢建立,脸上的笑容也多了起来。看到现在的小羽,谁也不知道她曾经有过成长波折。

外事旅游学校学生管理工作一直坚持“五重”管理法,即:生活老师、教官、班主任、德育处和家长,对孩子们形成了全方位包裹式的管理,从身体健康到心理疏导,从学习技能到生活习惯,从道德法律到行为规范,从东日初升的早晨到星河灿烂的深夜,“五位一体”地对学生进行个性化的管理。

班主任是第一线的“哨兵”,是学生管理的核心,他们往往第一时间发现孩子的需求;教官是习好向善的外趋力,他们负责规范孩子的言行;生活老师是孩子们的“保姆”,用细心和爱心照顾孩子们的起居;德育处是学校德育工作的发起站;家校共管才是最有效的促进成长。另外,学校还充分发挥学生自治组织(团委学生会和校卫队)的功能,利用学生的自我管理能力,做身边同学的楷模和引领者。

长期以来,九江外事旅游学校不仅注重学生的学习和就业,还十分关注培养孩子们的社会责任感。全校有学生社团10个,200余名同学参与了社团活动,多次组织学生参加志愿者服务活动。今年4月份,九江市启动大规模核酸检测,社区发出招收志愿者的通知。德育处第一时间召集学生参加志愿者活动,大家积极报名,“我们这里的学生和大多数人一样,是有社会责任感的,都想参与社会活动,为社会奉献一份爱心。”

除此以外,学校还定期开展丰富多样的社会实践,让学生从思想上理解“德”,将目光更多投之于社会和环境。每学期,德育处都会组织学生和老师去长江边捡拾垃圾,保护环境,在长江大保护的时代强音之下,长江岸线越来越美,孩子们的环保意识也在不断增强。


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同时,该校以青少年思想道德建设为主线,培养学生良好习惯养成,进一步落实《学生守则》和《日常行为规范》的要求,规范学生的一日常规,完善评估考核方案,对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育,并将学生的行为习惯评定分数纳入学生考核之中。针对学校实际开展行之有效的安全教育活动,旨在建设“安全文明校园”“依法治校校园”。校团委以“不忘初心跟党走”的主题团课为核心,构建团员意识教育体系;以“一学一助”活动为中心,构建班级团支部教育体系;以活动为载体,打造共青团活动氛围;强化学生干部队伍建设,加强校园文化建设。


匠心育人   点亮学生希望之灯


学校的发展和跨越关键在教师。因此,该校十分重视教师队伍建设,加强教师师德修养和业务能力的培养,使教师们真正成为塑造学生灵魂的工程师。

学校将师资队伍建设作为学校工作的重中之重,也作为内涵建设的突破口。按照“提升素质、优化结构”的思路,通过“内培外引”进一步优化师资队伍的专业结构、职称结构、学历结构、双师结构,提高教师队伍的整体素质。通过多种途径,加强对专业带头人、骨干教师、“双师素质”教师的培养。充分利用社会资源,聘请一些知名的专家学者担任学校有关专业的客座教师;聘请行业、企业的一线管理、技术人员和能工巧匠担任兼职教师,建立动态、开放的专业人才资源库。


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如今,学校拥有一支政治过硬、师德高尚、素质优良、能力精湛、结构合理的教师队伍。现有教职工170余人,其中专任教师113人,本科以上学历者占82%,“双师型”教师20余人,正高级职称2人,副高级职称12人,中级职称28人。近三年来,教师参加各级各类竞赛获得奖项十余个,其中省级以上6个。参加职业教育规划教材编写一本。教师指导学生参加各级比赛共计获得50余个奖项。


35岁的黄斯斯老师从事教育工作有13年了,2009年大学本科毕业后,她的第一份工作就是在九江外事旅游学校当老师。两年之后,她转到了其他学校及外地从事教育工作。直到一年前,她结束“漂泊”,又重新回到九江外事旅游学校当一名历史老师,现在是学校的骨干教师。黄斯斯以前是语文高级教师,取得语文教师资格证书,并任教研组组长,指导学员参加语文竞赛,多次评为全国、省、市一等奖和三等奖。论文《论学生积极性的激发与培养的研究》获得市级三等奖,曾被评为全国、省级“优秀指导老师”称号,还参与主编全国发行的教材《哈尼象小助手》。“再次回到学校,发现学校已今非昔比,无论是校园环境还是学生的素质和精神面貌,都有了很大的变化。”

无论在哪里,黄老师始终驻守在教育工作的前沿,在三尺讲台上她用粉笔和黑板丰富了学生的心灵。讲历史课,她不是单纯的照本宣科,而是把历史故事融进知识点里,在和学生们的互动中,让学生们慢慢对历史课产生了浓厚的兴趣。她自创在“问卷星”让学生们刷历史知识题,在手机的排行榜里可以看到很多学生多次刷题,最快的可以达到96秒刷完60道题,并做到全对。“这个刷题排行榜让学生们不再觉得做历史题目是件枯躁无味的事,而是觉得很有成就感。”动漫班的陈晶晶同学说:“我们都很喜欢听黄老师讲的历史课,她的课讲得生动,让我们增长了很多历史知识,每周两节历史课成了我们最盼望最享受的课程,让我觉得学习是件快乐的事情。黄老师人特别平易近人,我们都乐于和她交流,她也非常关心关爱我们。”


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黄斯斯为了上好每一堂历史课,博览史书,精心备课,“自己要有一桶水乃至源源不断的溪水,这样才能有准备地给学生一杯水”。黄老师尽管不是班主任,但她关爱每一个学生,希望自己教过的每个学生都能多学到一些知识,以后走上社会,让人觉得是一个有文化底蕴的人。

“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”。黄斯斯始终把崇德修身、匠心育人作为自己的立身之本,她立志要扎根在外事旅游学校当老师,当好学生的“引路人”。

在采访中,记者们深切感受到,作为一所中职学校的老师,面对一群学习基础较差的孩子们,可能比一般学校的老师要付出更多的心血,他们匠心育人、关爱学生, 把“爱”写在行动中,点亮了孩子们心中的希望之灯。


精技筑梦    不负韶光磨砺前行


古之立大事者,不唯有超世之才,亦有坚忍不拔之志,只要有了坚强的意志和不断学习的能力,就能争取更多的机遇并取得成功。

21级武术散打专业的学生李云彤,曾是一名叛逆少年。以前习惯用打架来解决问题的他,不顾家人反对选择了散打专业,连他自己也没想到一年后竟会成为省队的金种子选手,“有希望获得金牌”这是他作为今年省运会参赛选手对自己的预判。


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武术散打是学校的特色专业。“又胖又矮,身体和心理素质都不好”是李云彤对曾经的自己的评价,如今的他谈到自己一年来获得的种种成绩时,眼里带着光亮,“以前我家人反对我练散打,我觉得我有这方面的天赋,2021年江西省武术联赛、青少年锦标赛分别取得了一、二名的好成绩,现在家人都非常支持我了。”

李云彤的家人都在外地,才14岁的他已懂事到不需要家人过多管教,这也说明了家长对学校给予充分的肯定与信任。“大学肯定是要考的”“梦想是全国冠军,成为健将”,曾经认为未来一片空白的李云彤对自身的发展有了明晰而伟大的规划。而教练张振飞对李云彤的发展意义重大。有着8年教龄的张振飞是国家一级运动员、国家一级裁判员、江西精英100教练员。他曾连续四年获得江西省优秀教练员,为江西培养了一大批优秀运动员。在他的精心带领下,许多学生考进了江西师范大学、武汉体育学院、广州体育学院、云南师范大学等知名院校。


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张教练除了是一名不断教授技能知识让李云彤发掘自身潜能的老师,还承担了“筑梦师”的角色。“教练说要把我们送到省队去,既然他说了,我们就拼命练,不想让教练失望。”

在谈到自己的教练时,李云彤眼里满是崇拜之情。“张教练特别厉害,我们很敬佩。他是江西省金牌教练,教出了很多冠军。”

学习武术散打无疑是要吃苦的。武术散打训练时间为上午下午各两小时,一个星期训练六天。周一到周三强度训练,周四到周六放松训练。但有时也会因表现不好要进行加练。“有一天下午是练习踢腿动作,我的动作不达标,张教练让我晚上加练了30分钟,我练下来后,并不觉得不服气,反而锻炼了意志力。”21级武术散打学生余鑫儒说。

教练的恩威并施把学生们进取的心牢牢攥紧,配合着校方的教育,点亮了那些一个个原本叛逆、迷茫的少年未来发展之路。

曹田田是21级旅游管理专业的学生,因兴趣使然选择了这个专业。曾在初中班上作为“小透明”的她,获得了学校举办的首届模拟导游大赛的一等奖。“来到这个学校之后让我知道:原来我也是可以发光的。”曹田田谈到自己入学一年多的变化时,眼神坚定又自信。

从前在初中因成绩不出众而不被老师重视的她,如今成为了班长,她也在帮助老师与同学的过程中持续发光发热。她在这所学校里找到了自己的存在感,并对自己有了更高的要求。“到这里上学后意识到自己是可以继续往下走的,只要自己肯努力,没有什么是学不好的。”而这一切都离不开学校老师的鼓励与帮助。


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曹田田刚开始入学时的学习状态并不好,而这次模拟导游大赛不仅激发了她专业学习的主动性,同时对所学专业也有了更深的感悟:“老师让我们知道了祖国的大好河山不仅仅只限于课本,我们通过这次竞赛学习到如何把课本的知识引进去再走出来,对知识的记忆更加深刻的同时,也加深了对行业的理解。”对她而言,导游不再是一个考“背背导游词”单线发展个人兴趣的职业。通过比赛成绩的证明,激发了她想用自己的讲解方式,让游客更好地了解到祖国大好河山的欲望。

除了对专业的辅导,曹田田的老师们也对她的人生理想与规划有了很大的启迪。班主任李老师是一名国际导游,也是曹田田梦想成为的人。面对考试发挥失常与竞赛的压力,老师常常给予鼓励并力所能及地提供帮助。“老师们都很密切关注学生们学习与生活,在我的人生道路上占有非常重要的地位,后来我也渐渐明白了,人生的一次成长往往比成绩的浮动更重要。”


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春风化雨,润物无声。走进环境优美的九江外事旅游学校,校园的每一幢楼、每间教室都凸显了职教功能和育人作用。该校在“明德致信 善技尚能”校训的引导下,致力培养学生们的德性品德、崇尚能力、精通技艺,学生们在磨砺中不负韶光筑梦前行。


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长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。该校全体教职员工正开拓创新、奋发进取,要把学生培养成“心中有爱、眼中有人、肚中有货、手中有艺”的有用之人,用勤劳和智慧去创造美好人生。


咨询老师:边老师

咨询电话:13576239534



(九江日报全媒记者 谈思宏 周慧超 见习记者王文婧 实习生 冯子田)

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责任编辑:毕典夫

审校编辑:刘瑶

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