赴一场知识的盛宴!柴桑小学语文教师参加杭州“千课万人”观摩会

2021-05-18 09:56:40   
浏览量 36415

2021年5月14日-16日,柴桑小学4位语文老师在杭州市西湖区文体中心参加了“千课万人”小学语文统编教材“关键要素落实与反思”现场观摩会。

2021年5月14日上午,何捷老师为我们讲授了三下第二单元文言文《守株待兔》的课文,何老师首先抓住了单元目标让学生掌握学习寓言故事的学习方法,课堂上让学生用多种方式读,读准、读顺、读古、读明白,以读代讲,引导学生亲近文本。再次抓住关键字“走”,认识金文、甲骨文的走,体会古文的“走”是“跑”的意思,并让学生表演跑,瞬间活跃了课堂氛围,并拓展让学生追黄蝶。通过三人配合讲古诗帮助学生理解课文内容,最后通过邻居和官差的"劝"升华寓言寓意。幽默风趣的一堂课,引起了现场的一致好评并纷纷表示值得学习借鉴。

王崧舟教授为我们讲授了五下第二单元《红楼春趣》的课文,首先带领学生关注园地,了解阅读方法,接着带学生了解《红楼趣事》的故事情节,在感受文中主要人物形象的基础上,借助原著、影视等相关资料,加深对《红楼梦》的整体印象,引发学生进一步阅读《红楼梦》。

下午,特级教师许鄢娜老师为我们讲授二下第六单元《雷雨》一文。许老师在课堂上随文识字完成识字目标,再通过动作、图片等方式理解“垂”、“压”、“扑”等关键词语,且让学生学会运用表示变化的词语“…越来越…”。帮学生理清文章的写作顺序,分析雨前的描写景物再迁移运用找出雨后的景物。

特级教师虞大明校长为我们讲授了五下《跳水》一文。课堂上虞老师引导学生分析课文中的关键词“摇摇晃晃”、“炮弹”、“四十秒钟”去体会孩子的危险。并让学生写一写:船长看见儿子在桅杆顶端的横木上,他会想什么?把他救上甲板后身边的人会怎么想?点出船长的果断和机智。

15日上午,特级教师孙双金校长为我们讲授了四下古诗《芙蓉楼送辛渐》。 孙校长强调“学而不思则罔,思而不学则殆”,小学生要有会质疑的能力,所以课堂之初让学生质疑课题。并让学生分析古代为什么重视送别。初读课文了解诗人的经历后,在学习诗句中结合诗人王昌龄的写作背景,体会诗句“一片冰心在玉壶”是王昌龄借送别表明自己的心迹。最后配乐吟唱,古诗不仅押韵还优美同样适合吟唱。至今余音还缭绕在耳旁。

 15日下午,特级教师蒋军晶为我们讲授了四下《海的女儿》一文,课堂上,蒋老师让学生快速阅读课文,体会童话奇妙的地方,感受童话情节的神奇。在感受童话的语言时出示三段外貌描写文字,放在一起比较,一段是来自老故事,一段来自现代童话,一段来自长篇小说,懂得童话的写作经常用比喻、夸张的写作手法,并且细节充满想象力。结合课文内容分析体裁特点这一讲课思路很值得学习。

高级教师王红校长带来了四下《芙蓉楼送辛渐》与《晓出净慈寺送林子方》组诗教学。在歌曲《送别》的音乐中引出2首送别诗,让学生四人讨论2首古诗的相同点和不同点,通过想象“雨、江、楚山”等意象体会诗人留恋不舍之情,通过理解“冰心、玉壶”感悟古诗借助语言体现人物品质的写法。最后得出结论:它们同中有异、异中有同。在对比中体会古诗的异同之处很值得学习。

16日上午,特级教师薛法根校长讲解了五下《跳水》一文。这一节课薛老师引导学生用短语概括故事情节,通过水手拿猴子取乐、猴子逗孩子生气、孩子追猴子遇险、船长逼孩子跳水、水手救孩子脱险这五个短语让孩子完整连贯讲述故事,再分析它们之间是因果关系,最后根据矛盾冲突感受船长沉着冷静、理智果断的人物形象。

特级教师罗才军校长带来六下《浪淘沙(其一)》一文。罗老师课堂上借助多种形式的读让学生读出节奏、读出韵味、读出感情、读出情境。接着带领学生从文字(行书、草书、楷书)、文学(运用夸张、衬托、实虚结合,写景抒情)和文化(坎坷与乐观、磅礴与唯美)三个层面感受诗歌的内涵。

"生命是一条河,需要流动,需要吸纳"。通过此次观摩活动,老师们接受了教学理念和教学方法的一次洗礼,开阔了视野,也为今后我们在提升教学水平打下了良好的基础,也更让我们认识到教师只有拥有丰富的文化底蕴,教育教学活动才能有底气,自己需要学习的东西还有很多很多,"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"。

(来源:柴桑小学 刘冬东 刘彩霞)



责任编辑:梅正

继续阅读
热门评论

扫一扫二维码下载掌中九江

咨询热线:0792-8505892

Copyright © jiujiangzhangkongchuanmei. All Rights Reserved

赣ICP备13005689号

赣公网安备 36040302000178号

互联网新闻信息服务许可证36120190002号