为打破教育资源壁垒，让优质师资走出校园、下沉社区，为家庭提供更便捷、精准的教育指导，8月9日，九江外国语学校组织10名教师分别走进梅绽坡社区和畔湖社区，开展2025年暑期第四期“名师进社区，服务到家庭”活动。

信息科技教师黄敏在《计算机的二进制》课程中，以“猜数字游戏”导入课堂——“用3根手指能表示多少个数字？”随着学生踊跃尝试，黄敏顺势引出二进制的基本原理。他结合开关灯、密码锁等生活实例，生动阐释“0”和“1”如何构成计算机运算的基础，并指导学生用二进制表示生日日期，将抽象的数字编码转化为可触摸的知识。青少年在趣味互动中，轻松理解了计算机语言的底层逻辑。

“数学不是题海，而是思维的训练场。”在《数学学习方法的指导》课上，周婷老师针对青少年普遍面临的“解题效率低”“知识点混淆”等痛点，用生动案例系统拆解了预习、听课、复习的黄金闭环。她重点讲解了“错题本的科学使用法”，指导学生通过“错误类型分类标注”和“周期性知识复盘”构建个性化学习体系，并现场示范如何用思维导图厘清几何定理间的逻辑网络。这种将抽象方法论转化为可操作步骤的教学方式，让在场学生纷纷感慨：“原来数学学习可以如此条理分明。”

“为什么烟花绽放绚丽色彩？为什么塑料能神奇替代金属？”在《化学使世界变得更加绚丽多彩》的课堂上，张雯老师以一段精彩短片开篇，从材料制造到环境治理，从医药研发到日常生活，瞬间点燃了学生的好奇心。她巧妙串联衣食住行中的化学现象：从合成纤维的分子结构到化肥催化的增产奇迹，让学生真切体会到“化学不仅是实验室的瓶瓶罐罐，更是改变世界的隐形画笔”。课程最后，张老师精心设计的“生活化学小实验”互动环节，引导孩子们在动手实践中发现：原来科学之美，就藏在我们身边。

“背单词不是机械记忆，而是构建‘音、形、义’三位一体的认知网络。”在《破解单词记忆密码》专题课上，陈姝萍老师系统解构了单词记忆的三大核心策略：依托发音规则的“自然拼读记忆法”、利用构词规律的“词根词缀拆解法”、结合生活场景的“情境关联记忆法”。以中考高频词库为例，她生动演示了如何通过发音反推拼写、用“家族图谱”整合亲属词汇，更创新设计了“词源探秘”“语义接龙”等互动游戏。课堂笑声不断，学生们在轻松愉悦中领悟到“单词记忆原来有章可循”，成功打破了英语学习的心理壁垒。

李思蕾老师围绕“增强国家安全意识，共筑国家安全防线”这一主题，精心设计了包含四大模块的课程体系：系统讲解国家安全基本概念，剖析典型安全事件案例，解读相关法律法规，并提供青少年可操作的维护指南。课程巧妙融入生活化场景，通过“入境违禁品识别”等具体案例，生动形象地帮助青少年全方位了解国家安全涉及的各个领域。在掌握基本维护方法的基础上，她更注重培养学生“国家安全人人有责”的自觉意识，让维护国家安全成为青少年的日常行为习惯。

刘求学老师用一段视频展开青藏大地的磅礴风光，巍峨的雪山、辽阔的草原瞬间点燃了学生们的探索欲。借着这份热忱，刘老师娓娓道来，讲解青藏地区的地理特质与气候奥秘。他的讲解生动鲜活，引人入胜，结合实景画面的映衬，仿佛将学生带到了那片神奇的土地。随后，他又循循善诱，细致阐释地理学科的学习要领，并俯身指导学生练习，让知识在兴趣的引导下自然流淌，深深扎根。

陈霞老师精心准备了《对初中生英语学习的一点建议》专题讲座，围绕“学生在英语学习中要主动做什么”与“家长能为孩子的英语学习帮上什么忙”两大核心问题展开细致指导。她的讲解深入浅出、通俗易懂，既清晰指明了英语学习的方向，帮助学生更清晰地规划英语学习，也为家长提供了助力孩子英语能力提升与全面成长的有效方法和实用建议。这场兼具专业深度与人文关怀的讲座，赢得了在场师生与家长的一致认可。

此外，王晶、陈霞、刘求学、卢燕飞和冯红几位老师还针对学生在日常学习中遇到的困惑，进行了耐心细致的解答和针对性指导。他们结合学科核心特点和教学经验，针对学生提出的知识难点、方法误区、解题障碍等问题，深入剖析问题成因，不仅给出实用建议，还通过举例、拆解步骤等方式，帮助学生理清思路、化解疑惑，为后续学习筑牢基础。

此次“名师进社区，服务到家庭”活动，既是教育人文关怀的延伸，更是家校社协同育人的生动实践。教师们将专业智慧带入社区，既为家庭提供精准指导，又构建起温暖的成长支持网络。活动不仅实现了优质教育资源的共享，更促成了学校、社区与家庭的深度联动——让教育的专业性、服务性与家庭需求有机融合，使优质教育资源在社区生根发芽，让每个孩子都能享受到教育的温暖阳光。