在赣北教育的沃土上，有一位党员教师用31年的坚守诠释着初心与使命。从青葱岁月到华发渐生，他始终扎根三尺讲台，以晨昏交替的耕耘、风雨无阻的坚守，书写着立德树人的壮丽篇章。他，就是九江三中高三（2）班班主任兼地理教师兰主进。

兰主进，中共党员，1994年7月参加工作，1999年4月入党，担任班主任工作31年，曾经历初、高中大循环跨学科教学。他是江西省骨干教师、九江市高中地理学科中心教研组成员，现任九江三中地理教研组长、高中地理名师工作室领衔人。

晨昏耕壤：于朝夕坚守中沉淀教育初心

清晨六点，九江的晨曦尚未穿透云层，兰老师已起身赶往学校，七点前准时站在教室门口，用微笑迎接每一位学生。他深知高中阶段是学生成长的关键期，每一个清晨的陪伴都是对学生无声的激励。夜晚十点，办公室的灯光依旧明亮，他常伏案整理学生作业，分析每个孩子的学习特点。这样的晨昏交替，他坚持了三十余载。

在地理教学中，兰老师将“没有最好，只有更好”的理念融入每一堂课。他结合九江当地地理特色，把庐山地质变迁、鄱阳湖生态保护等鲜活案例引入课堂，让抽象的地理知识变得生动可感。他制作的地理教学课件精美丰富，既有展现地理原理的动态视频，也有模拟真实情景的地理实验过程，更有启迪思维的问题设计，让学生在赏心悦目中掌握知识。日复一日的精心准备，让他的课堂始终充满吸引力。

风雨砥砺：在困境淬炼中彰显教育智慧

教育之路从非一帆风顺。面对基础薄弱的班级，兰老师秉持“以爱心感染学生，以勤奋创造成绩”的理念，开启破局之路。他创新性地开展“分层教学法”，根据学生不同基础制定个性化学习方案；推行“小组互助学习”，让优秀学生带动后进同学共同进步。

在班级管理中，兰老师始终坚持“感恩教育”。他通过主题班会、社会实践等形式引导学生树立责任意识；通过制定班级公约、设立学生自治岗位，培养学生的自立能力。面对青春期学生的叛逆，他总是耐心倾听，用师者的智慧化解矛盾。春风化雨般的教育方式，让他所带的班级始终充满凝聚力。

寸壤生辉：从点滴滋养到时代担当的升华

三十一年的坚守，兰老师用行动诠释了“千章成林”的教育真谛。他所带的班级，无论层次如何，都创造了九江三中高考成绩的历史高点。更可贵的是，兰老师始终将培养学生的时代担当作为教育目标。他组织学生开展武宁杨梅采摘园调研，引导学生关注家乡发展；带领学生参与社区志愿服务，培养学生的社会责任感。在他看来，教育不仅是知识的传授，更是价值观的塑造，是为党育人、为国育才的神圣使命。

担当作为：以累累硕果书写教育者的答卷

作为江西省骨干教师、九江市地理学科中心教研组成员，兰老师深耕教学一线，同时积极投身教研工作：不仅承担九江市高考地理模拟卷命审题任务，还担任市级地理教学竞赛评委。他领衔的学校高中地理名师工作室，以丰富的教学研讨活动为载体，充分发挥“传帮带”作用，将自身教学经验倾囊相授给年轻教师。在他的引领下，九江三中地理学科组已成长为一支业务精湛、团结奋进的优秀团队。

疫情期间，兰老师以党员的责任与担当冲锋在前：作为省级专家团队成员，他参与省教育厅组织的中小学线上课程审核及优质课评审工作，为筑牢疫情防控防线、保障“停课不停学”贡献了重要力量。此外，他热心社会公益教育，受邀做客《赣北之声》《名师来了》等节目，为全市学生分享高中地理学习妙招；还积极参与党员进社区活动，始终以实际行动践行着服务社会的初心。

晨昏耕寸壤，风雨育千章。兰主进用三十一年的时光，在教育的土地上默默耕耘，用智慧和汗水浇灌出一片教育的林海。他以党员教师的责任与担当，践行着“为党育人、为国育才”的庄严承诺，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育人生。