在教育改革不断深化的当下，将传统文化融入学科教学成为提升学生综合素养的重要方向。为推进《小学高段数学渗透传统文化教育的路径研究》课题顺利开展，九江市鹤湖学校课题组于7月1日开展了一场扎实且富有成效的课题研讨会。本次会议由课题组负责人李翠萍主持，成员陈亚、陈晓晨、姚艳秋、张彩云、夏思雨齐聚一堂，共研共讨，碰撞思维火花。

总结过往，明晰工作进展

会议伊始，课题组成员依次汇报了各自前期的工作成果。每位成员从收集资料、课堂实践等不同角度出发，分享了自己在课题研究中的探索与发现。有的成员深入挖掘数学典籍中的传统文化元素，整理出丰富的教学素材；有的成员积极尝试将传统文化融入课堂教学环节，通过有趣的数学故事、历史案例，激发学生对数学学习的兴趣，为后续研究奠定了坚实基础。

聚焦课堂，打磨精品课例

评课环节是本次会议的重点。课题组成员对每人录制的两节录像课进行了现场评析。大家秉持着严谨认真、精益求精的态度，从教学目标的达成、传统文化与数学知识的融合度、学生课堂参与度、教学方法的有效性等多个维度展开深入讨论。针对课堂中存在的问题，如部分传统文化引入稍显生硬、教学环节衔接不够流畅等，成员们各抒己见，提出了许多切实可行的调整建议。在思维的交流与碰撞中，大家对如何打造更优质、更高效的数学传统文化融合课堂有了更清晰的思路。

规划活动，丰富学习体验

紧接着，成员们依次汇报了每学期计划开展的学生活动。这些活动形式多样、内容丰富，涵盖数学剪窗花比赛、数学游戏演讲、传统数学游戏竞赛等。通过这些活动，让学生在动手实践、展示自我的过程中，深入感受数学与传统文化相结合的独特魅力，培养学生对数学的热爱，提升学生的综合素养，让传统文化在数学学习中生根发芽。

展望暑期，部署后续任务

会议最后，课题主持人对暑期工作进行了细致安排。她明确了每位成员在暑期的研究任务，包括进一步完善教学课例、撰写相关论文、深入研究数学传统文化融合的教学策略等。同时，鼓励大家利用暑期时间多阅读相关书籍、文献，不断充实自己，为下一阶段的课题研究做好充分准备。

此次课题研讨会，既是对前期研究工作的总结与反思，也是对后续研究方向的规划与展望。课题组成员纷纷表示，将以此次会议为契机，在今后的研究中继续深入探索，不断创新，努力将传统文化与小学高段数学教学深度融合，为教育教学改革贡献自己的力量，让课题研究结出丰硕成果！