占昌朝教授一行四人分别就化学奥赛学生共育、化学师范生培养进行了深入交流，九江一中化学教研组组长胡静就新高考背景下学校高考备考策略进行了汇报。双方就从“核心素养考查”“情境化试题设计”“实验探究能力提升”三个维度展开分析，传达“知识结构化”和“思维可视化”在备考中的重要性。

叶姗教授以《元素周期表里的酸碱奥秘》为题呈现了一堂示范课。她从周期表主族元素有效核电荷数及电负性规律切入，引导学生构建“结构决定性质”的化学思维。叶教授通过聚焦Na、Mg、Al的氢氧化物碱性递减和Si、P、S、Cl的含氧酸酸性递增，通过对比电子排布、原子半径及电负性数值，揭示原子结构对元素性质的深层影响，关联电负性跃升对元素得失电子能力的影响，帮助学生理解酸碱性强弱的内在逻辑。学生通过推导规律，并尝试解释“Al(OH)₃两性”“HClO₄强酸性”等典型现象，实现了从记忆结论到探究本质的思维跨越。高一（17）班学生在课后反馈中表示，原来周期表的每一格数字都不是孤立的，背后藏着严密的科学逻辑。

胡静表示，专家讲座与示范课内容兼具前瞻性与实操性，老师们在“核心素养落地”和“高阶思维培养”方面收获颇丰。叶教授的示范课将大学理论下沉至高中课堂，用简洁的模型破解复杂规律，为元素化合物教学提供了全新范式。

（来源：九江一中化学教研组）