该策略是行为心理学中经典理论，通过给予奖励（如赞扬、击掌）增加目标行为的发生频率。

尤其对于0-3岁早期有高危ASD（孤独症谱系障碍）可疑表现的婴幼儿，充分利用大脑的神经可塑性，这种“正强化策略”帮助在神经突触间编织新的连接，每次成功配对都在重塑孩子对世界的认知框架。

1.分阶段练习，初级从少量配对开始，如4-6对，逐步增加数量和复杂度。进阶引入多维度配对，如同时匹配颜色，形状，文字。

2.多样化材料，使用卡片、拼图、实物等不同物品进行练习，增加感官体验。

3.游戏化机制，设置计时挑战或积分奖励，激发动力。双人/多人竞赛模式，巩固长期记忆。

1.拼图配对：将拼图块与对应图案匹配，如动物，交通工具等拼图。

2.实物与分类配对：将水果模型与名称卡片配对，或按颜色/形状分类。

3.数字与数量配对：将数字卡片与对应数量的物品（如孩子爱玩的积木、爱吃的小零食）匹配，适合数学启蒙。