毓秀风采|柴桑区二中邓丽芬: 匠心育人,浇灌每一个美好的梦想

2023-12-05 16:27:31   
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什么是老师

就是即使是没有鲜花的舞台

没有掌声的独白

但紧握粉笔的手

总能让每一种颜色盛开

日复一日

坚守质朴生活

浇灌每一个美好的梦想

—— 题记

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大家好,我叫邓丽芬。十四年前,怀着一颗年轻而热情的心,在一声声老师好的问好声中,我的教师生涯开启了。“勤勤恳恳教书,踏踏实实育人”是我一直秉承的工作原则。教师是一份平静的职业,工作是平平常常,没有多少惊天动地,也没有多少催人泪下,每天做的都是小事。但我就是想把小事做好,做到位,把小事琢磨透,处理好,这又何尝不是一种教育艺术。


关心学生,爱字当头

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教师对于学生而言,是长者、是阳光、是雨露;而学生则是种子、幼苗、小树。他们需要长者的呵护、阳光的照射、雨露的滋润。把温馨的话语送给孩子,把热情的鼓励送给孩子,把无私的关怀送给孩子,让孩子时刻感受到老师的爱。

任教以来,我始终倾心爱着每一个孩子,从细微处着眼,观察每个孩子的优缺点,因材施教,让每个孩子都能在集体中找到归属感与幸福感。爱在细微中,严在当严处。

记得有一年刚接手一个新生班级,班上有个男同学上课总爱讲话,还时不时地发出各种奇怪的声音,严重影响课堂秩序,课堂上听写单词他总也写不到几个。在课后我找到他,心平气和地跟他交谈,了解他的情况,并告知学习的重要性。第二天的课堂上,他就有了明显的改善。然后我又抓住这个契机在课堂上表扬了他,并且让他担任了小组长。之后每当看到他有所懈怠的时候,我就会把他找来,真诚地与他交流、沟通。就这样,课堂上他越来越认真地听讲,每次的单词听写他也能基本全对,英语成绩也在稳定地上升。临近中考时,他给我写了一封信,“老师,谢谢您三年来对我的严格,对我的关爱,将来无论到哪里,我将永远记得您!”那一刻,心中无比欣慰。一份春华,一份秋实,在教育教学的道路上,我付出的是时间与汗水,收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。

潜心钻研,努力创新

师德之魂在于爱,但只有爱是不够的,要给学生一滴水,教师就必须拥有整片海洋。苏霍姆林斯基说过:“教师要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水。”我经常将这句名言铭记于心。工作以来,我不断学习,潜心钻研新课标和教材,丝毫不敢松懈,不断地摸索适合自己学生的教学方法,在教学上充分发挥学生的主体作用,让学生做课堂的主人。 我营造轻松活泼的课堂氛围,经常利用希沃白板里的课堂活动给学生进行各类PK赛,展现课堂的无穷魅力,最大程度地让学生爱上英语课堂。

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勤于反思, 日益完善

《学记》中说:“知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”犹记得第一天到岗上班时,教学校长对我们新教师说“一个优秀教师的成长离不开每日的教学反思,教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉性,不断地反思会不断地发现问题,从而提高个人的专业素质和教学水平。”于是,每一节课后,我都会认真回顾和总结课堂教学的得与失。我会记录教学过程中的成功之处,课堂上的精彩之处,如师生对答、学生争论等亮点,寻找隐含在背后的理论依据,获得规律性认识;会记录教学中的不足之处,如问题情景的创设有没有给学生思考的空间,学习活动的组织是否有利于学生的自主学习,学生学习的兴趣是否浓厚等。对教学中的疏漏之处进行系统的回顾、整理,并对其作深刻的反思、探究和分析,吸取经验教训,不断完善和丰富自己。

我始终坚信“教育本来的意思,不是教材,不是课堂,而是人点亮人。”我将继续在最平凡的工作岗位上辛勤耕耘,用一颗仁心守望教育的沃土,用一片丹心书写对教育事业的挚爱,在追光的路上也把阳光播洒在每一个学生的成长之路上。

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个人简介:邓丽芬,大学本科毕业,从教14年,中学一级教师,现任柴桑区二中初中英语教师,曾先后获得省级市级论文一等奖,“一师一优课”市级一等奖,九江市青年教师课件比赛一等奖,柴桑区青年教师说课比赛一等奖,曾辅导学生在市竞赛中获一等奖,曾连续多年被评为“优秀教师”和“师德标兵”。

(来源:柴桑区二中)

编辑:毕典夫

责编:刘瑶

审核:卢江文

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