我叫胡燕芬，是柴桑区二中一名初中数学老师。岁月不居，时节如流。转眼，我在讲台上的故事已经写到了第二十二个春秋。在这二十多年的光阴里，我工作积极努力，生活乐观进取。在学生面前我既是严格认真的好老师，又是幽默风趣的“芬姐”。在这双重身份之间，我用心呵护着每个孩子的成长。

吹起春风，怀爱沐学生

每一个学生都是一方良田，需要我们用心浇灌，才能获得丰硕的粮食。面对这样的良田，谁不心生欢喜，谁不想要悉心呵护？课堂上，我总是竭尽各种方法激起学生的兴趣，最大限度让学生自主探究。学生学得开心，学得满足，课堂上经常充满笑声。

诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名”。理解有多深，爱就有多深。记得班上曾有个学生一连几天课堂上都心不在焉、忧心忡忡。我主动找她谈心时，她的泪水直接涌了出来。等她心情平复后，她告诉我，她的父亲受了严重的伤所以不能工作了，家里还有年迈的爷爷和年幼的弟弟，生活的重担全部压在了妈妈一人身上。她看在眼里，急在心里，于是产生了想放弃读书去打工为妈妈分担经济压力的想法。静静听完她的倾诉，我表示理解她的想法，心疼她的懂事，并告诉她放弃读书并不是唯一的办法。事后，我积极为她奔走，多次联系她家所在的社区以及学校，将她的情况一一反馈，经过多方合力，最终为她免去了一系列的费用。安下心来读书的她最终顺利地考入了高中。看到学生能在求知的道路上勇往直前，我欣慰不已。

点亮明灯，授业于学生

如果说生活里哪一刻是最浪漫，对我而言，站上讲台，将知识教授于孩子们，唯那刻浪漫至极。“师者，所以传道授业解惑也。”数学或许对于很多孩子来说是挑战，我希望我是他们跨越山峰时最大的助力。记得上届学生中，有位男生初二时，因为贪玩数学成绩一度下降，很不理想。我便多次找他谈心，耐心点明他的情况，在课堂上给予他更多的关注，确保他能高效上课；课后时时跟进他的学习效果，经常利用午休时间为他制定练习并加以指导。那段细心“跟踪”的日子里，更是不错过他的每一个优点。功夫不负有心人，在今年的中考中，他取得了优异的成绩。这样的“他”，不是我教学生涯的第一个，也不是最后一个，众多的“他们”让我感到骄傲自豪。 

“善之本在教，教之本在师。”在工作中，我一直用最严格最尊敬的态度对待“授业”二字，对每一位学生尽己所能传授知识。这也是我对“教”与“师”二字最诚挚的理解，也是对一生为之奋斗的事业与理想最负责任的践行。

树立榜样，严格待自我

在用爱对待教学的同时，我也不忘要求并提升自我。知“兴学之本，惟有师范。”做好每一处细节，做好学生的榜样，是对教师的一种诠释。我积极参加有关数学教学的培训与活动，每年所教班级成绩均名列前茅，曾获得数学课件制作市级二等奖，指导学生竞赛获得全国银奖，市级一、二等奖，获得优秀教练员称号，多次被学校评为“优秀教师”，更是获得了区“模范班主任”“学科带头人”等荣誉称号。

我看见星，于是带领孩子们仰望星空；我遇见光，于是给予孩子们追光的勇气。孩子们的路在向前，我的路也在延伸。在今后的每一个时刻，我将继续倾丹心热血，继续做最浪漫的教书育人之事，做甘霖润新苗，无悔地做孩子们通往广阔天空的梯子。