为聚焦新课标下学生发展核心素养，提升德育与班级管理实效，11月5日至6日，柴桑小学四位教师参加了百师千课“双减”全国中小学德育创新与心理教育高级研修班。

11月5日上午，郭玉良老师进行了《让师生在心育活动课中共同成长——中小学校心育活动课程设计与课例》报告，郭老师结合自身教学经验，通过情境体验、心理游戏等形式，以生动幽默的语言，讲解了双减下中小学心理健康教育的课程设计与实施技巧。

11月5日下午，肖盛怀老师进行了《做学生可接受的管理》主题报告，肖老师在报告中阐述了他的班级管理理念，管理的实质就是事前要教育、遇事要诊断、运用发展原则、反思偶发事件、陪伴预防，管理的终极目标是以生为本，教育的初衷是教书育人。

11月6日上午，李镇西老师进行了《班级管理与民主训练》主题报告。李老师认为，最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染，教师们要让班级管理充满民主精神，重视班级管理中的平等与民主，建立平等和谐的师生关系，制订人人参与的民主制度。

11月6日下午，李镇西老师进行了《谈教师的职业认同和专业成长》主题报告。李老师分享了自己曲折漫长的教师成长之旅，并提倡教师们做到四个不停——不停地实践、不停地思考、不停地阅读、不停地写作。

本次培训聚焦心理沟通与管理智慧、群体活动与班级文化、自主管理与职业规划、“后进生”教育与转化、家校沟通策略等问题。培训结束后，柴桑小学教师们受益匪浅，表示要努力成长为敢于面对挑战的德育改革创新的践行者，让德育不再像一座“空中楼阁”，实现真正落地，做扎根的德育。（胡文果）