为了使每位数学教师全面了解、精准把握新课标的实质和主要变化，把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，10月19日上午，九江市双峰小学庾亮校区数学组全体教师开展了本学期第二次教研活动，参加此次教研活动的有副校长涂俊珂和庾亮校区全体数学老师。

本次教研活动由三年级数学备课组教师主持，带领大家聚焦“一致性视角下的数与代数领域的变化”。

苏立军老师首先从“数与代数”领域的结构化整合方面解读了数学新课标中“数与代数”领域的主要变化与教学改革。既有理论阐述又有案例分析，让教师们对“数与代数”的内容结构化有了更加清晰、全面、系统的认识。

吴家澄老师阐述了整数、小数、分数的一致性，教学时应引导学生从具体到抽象，再回到具体来理解数的概念，帮助学生理解“数是对多少个单位的表达”，从根源上帮助学生打开“数”的这扇窗，从“计数单位”角度认识数。

杨书晋老师结合数的运算的内容，从整数、小数、分数以及加减乘除运算中，逐一阐释知识的本质与内在联系，帮助老师们建好数的运算知识结构的“承重墙”，感悟数的运算的一致性。

廖玫老师对一致性视角下的数量关系进行分析，强调数量关系是联系问题解决和数学模型的桥梁，让学生在运用数量关系解决问题的过程中，逐步形成模型意识和初步的应用意识。

最后，邵颖老师临摹了吴正宪老师的《解决问题》一课，以归一问题为例，带领学生研究“一”和“多”之间的关系，为学生搭“数量关系桥”。在这样的引导下，不仅有助于形成思维能力，还进一步深化了学习印象。

学习新课标，践行新理念。通过本次教研活动，全体数学教师深度研习新课程标准“一致性视角下的数与代数领域的变化”，打开更广阔的教育视野，增强新课程的实施能力，促进教师的专业成长。