看图写话是小学低年级学生写作思维的起点，形象鲜明的图画能够激发孩子们的思考兴趣，引起他们的遐想。如何引导学生进行看图写话？东风小学洪智慧老师的一节观摩课带给大家很多启示。

在课始环节，洪智慧老师就以动画短片衔接新课，极大地调动了学生们学写话的热情和兴趣。接着，洪老师抓住学生由易到难的认知特点，设计了由说到写的教学环节并且提醒学生注意到时间、地点、人物、事件的基本要求。洪老师的课上还十分关注“说”“听”间的互动，一句“说说你最欣赏的部分”，让学生有话可说，课堂气氛活跃。

学生对图画表达的内容理解了，就自然而然产生要分享的愿望，有一种要表达的热情和冲动。此时，再让学生动笔写，就水到渠成了。

为了引导学生写规范，洪老师还在写话前及时出示：格式正确，表达清楚的温馨提示，让学生充分发挥想象、调动大脑积累的丰富词汇把故事写规范、写具体生动。

学有道，教有法，思而行，行则远之。东风小学将每一次教研落于实处，为提升课堂质量，提高学生语文素养一直在努力。