教育就像烹饪，教师要做“厨师”，更要做“营养师”。这样，学生才能够获得活泼、生动的成长。

悉心关怀  让学生绽放得更加美丽

万物生长靠太阳，作为班主任带班的第一节课就是军训。每天陪同学们在操场上训练，陪着他们在阳光下站军姿、踢正步、唱军歌……汗水顺着脸颊流到眼睛里、嘴巴里。2017级的军训给我留下了深刻的印象，起初有些同学总是想找各种理由请假，训练态度消极，还有些同学和教官起了冲突，火.药味十足。

通过向其他班主任请教，我学到了很多有效的方法。比如，让他们写军训日记，不仅可以总结军训感受，更重要的是从中把握他们的情绪和发现问题。再比如，训练休息时，给学生买瓶水，让他们体会到老师的关爱；学生不舒服时，搀扶着他们去看校医。经过师生和教官的配合，同学们慢慢适应了训练，为班级在最终的评比中取得了一等奖。

军训，让我学会了用关怀给予学生营养，也让学生学会了坚持、团结、拼搏，为后面的学习生活奠定了良好的基础。

精准诱导  让学生拼搏得更加坚定

我的研究生导师经常说的一句话：学习是一件很痛苦的事情。你如果想进步提高有收获，必须要有坚定的意志，得能吃别人吃不了的苦。

高中不乏吃苦的学生，给我印象最深的就是江同学。一个瘦瘦小小又爱笑的女孩子。她的物理成绩比较差，理解能力也不是很强，学起来显得特别吃力，甚至有要放弃这块短板的念头。有几次考后，她伤心地哭了。

于是，我找她谈心，了解了她的苦恼。我首先鼓励她不要放弃，相信你自己，并且相信老师。其次，在学习方法上进行了指导。告诉她不能一味地刷题，要学会总结，可以建立错题本，每隔一段时间拿来复习一遍。最后，要学会向老师和身边的同学请教。这位坚强的小姑娘强忍住泪水，坚定地点点头。

后来，江同学通过自己的努力顺利考取了本科。

明智“放弃”  让学生成长得更加芳香

高一第一个学期末面临文理分科，作为班主任，多少有点“私心”，总是想留住成绩好的同学。

周同学就是一位才华横溢、文理科目全面发展的同学。有天晚自习，我把周同学叫到办公室，问了他的文理意向，并表明了我的态度。周同学当时低头笑着说：“谢谢郭老师的厚爱，我和我的家长已经想好了要读文科，从爱好上说，我更喜欢文科。”我说，你的理科也很棒啊，而且学理科更容易考大学、找工作。但最终还是“忍痛割爱”，放手让他去了隔壁的文科班，并鼓励他保持好学和博学的态度，不要放弃理科课程，告诉他理科有助于锻炼思维能力。

后来，在文科班的物理课堂上，他依旧认真地听讲，积极地互动，课后还会问问题。看似无关的理科课程实则助力了他的文科学习。高考时，这位周同学，最终考取了陕西师范大学。

每个学生都是一个独立的个体，都有不一样的长处和短处。作为教师，我们要根据他们的情况，在做好“厨师”的情况下，更要做好“营养师”，给予他们需要的营养，助力他们身心全面发展，成就更好的自己。

郭慧慧：九江三中物理教师，中共党员，毕业于东北师范大学，研究生学历。曾获得省赛课一等奖，多次在市级、校级比赛中获得一等奖。