陶行知先生说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶先生强调的是教育要教人学做真人。我尝试着改动了下：千教万教教人以真，千育万育育人以诚。我想强调的是教育应求真求诚，用真诚之心守望，为学生的心灵成长撑起一片生命的绿荫。

一场“意外”

记得那是高一元旦文艺汇演准备月的一个早上，文艺委员到我办公室委屈地跟我说：“本来文艺汇演节目准备得很顺利，但是昨天我在班上说服装和细节的时候，小A同学突然跑到讲台上来，发表了一通演讲，鼓动大家不要听我的。”我一听，真把我震到了。以前从来没有碰到过这种事情，我想哪怕在最差的班级也不至于会发生这种状况。尽管当时我火冒三丈，但并没有立马去找这位学生，我叫这位文艺委员把她自己的想法跟我仔细说说，我想她需要把她的委屈向我倾诉出来，并且我也需要给自己一点缓冲的时间。听完她的倾诉后我叫她先去上课，并且安慰她不用担心，我来处理。

这位小A同学看上去好像蛮乖，其实以前做过好多出格的事情。现在又在做一件大事。事后我了解到他在班干还没说完就大步流星地走上讲台，将班干晾在一边，大声询问：“还有谁和我一样反对这个节目、反对这个服装、反对占用体育课进行排练的，请举手。”看到没有人举手，又说道：“你们不要怕，老师不会把我们怎么样的，我们这些人团结起来，也是一股不容忽视的力量……”激昂慷慨的演讲结束后，有好几个同学举起了手臂。

一次“交心”

经过一天的了解和消化，当天晚上我将小A同学叫到教室外面的楼梯口。他高昂着头，挺起胸膛，双袖撸起，两手不太自然地垂在两旁。

“知道我叫你过来是因为什么吗？”

“知道，文艺汇演的事。”

“你说说你的想法。”我微笑着跟他说。

“其实也没什么，就是觉得节目不好，有意见就应该表达出来。”

他也很坦诚地跟我说了很多。

“你有自己的想法，并且敢于表达出来，非常好。看得出来你可能不太服气或者不太喜欢这位班干的一些做法。但组织排练好这次文艺汇演的节目是她的职责，她也在为班级很认真努力地在做。其实要组织好这样一项大型的活动是很不容易的。如果现在我授权让你来组织好这项活动，不知道是否可以？"

“那不行，这事我不行。”

“那现在我们好像就只有一个选择了，全班同学都支持班干把这个事情做好。如果节目搞不好甚至搞不出来，到时候我们班上就很丢人了。其实我看得出来你是一个很热心的人。”

他用力地点了点头。

“我们做什么事情都要考虑到效果，或者有的时候是后果。我们这个班是一个集体，就像一组同心圆，半径可能有大有小，但圆心是同一个。或许每个人的力量因人而异，但目标却坚定如一。而正是因为大家的同心协力，才会使得我们这个集体更加完美出彩。”

“希望你能配合支持，帮助排练好，好吗？”

“好”，他答应得很坚定。

一道“成长”

这次“交心”之后，他主动要求在班上道歉。最终文艺汇演同学们都很积极配合，汇演的效果也很不错。

在处理这件事的过程中，我并没有严厉批评他。我认为批评、惩罚，对某些学生来说不一定有教育效果。教育不等价于改变，有些错误需要老师的包容和宽恕，终有一天，他会渐渐明白老师那饱含深情的爱。

此后，我们间的交流渐渐多起来了。后来小A同学经常在周记里告诉我他过去的事情(包括初中和一位女生懵懂的感情)以及现在的想法。每次的主题班会上总会有他积极的发言，每次班级活动总有他热心服务的身影。我看到了他的成长。

这件事情的成功处理有其偶然性，但我也从中也收获了许多，我们师生之间的那份坦诚和信任让我颇为感动。

一般来说，学生对老师通常都怀有一种敬畏的心理，但我想任何一个学生都不乐意面对一个居高临下，威风凛凛或神神秘秘的老师。在和老师相处时，他们更愿意享受真诚、平等、和蔼的气氛。老师的威信不在于对学生的压服，而在于谆谆善诱，以诚感人。教者不“诚”，听者无“心”，效果自然不好。

教育应求真求诚，只有真诚对待学生，教师才能深入学生的心灵。只有真诚赢得真诚，孩子的心弦才会受到触动。

个人简介

谢圣勇，男，中共党员。2008年到九江市第三中学任教至今，现为中学一级教师。2009年9月起担任年级联络员，2011年9月起担任班主任，2015年3月起担任年级部副主任。现任高二年级部副主任、高二理科直升对比班班主任兼数学老师、高二理科直升班数学老师，九江三中高中数学名师工作室成员。

在2020年全省新冠肺炎疫情防控期间承担了江西省教育厅组织的中小学秋季线上课程教学任务。

2021年设计的《生活中的变量关系》教学设计、教学课件和说课课件充分体现了新课程理念，得到教材编写组专家的一致好评，并被收录在北师大版《普通高中教科书 数学 必修 第一册 教师教学用书》资源平台中。

应邀在2010年九江市数学年会上作专题讲座，应邀在2020年九江市市直学校高中数学教师培训会上作专题讲座，应邀在2021年九江市高中“新高考、新课程、新教材”高中数学教师培训班上作专题讲座。

多篇教学论文获得国家级、省级、市级一、二等奖并在国家级、省市级刊物发表。曾获九江市青年教师高中数学教学综合素质奖一等奖、解题奖一等奖、评课奖一等奖、说课比赛一等奖、微课比赛一等奖、教学设计比赛一等奖、课件制作比赛一等奖。

在全国高中数学联赛中辅导学生成绩突出，获得江西赛区全国二等奖1人，省一等奖3人，省二等奖3人，省三等奖1人。

被评为九江三中“集体备课改革先进个人”、九江三中“十佳青年教师”、九江三中“德艺双馨育人楷模”、九江三中“优秀共产党员”。

教育教学理念：

教育不是管，也不是不管，而是守望——守望学生成长，守望真善美。